教学论坛促成长教材解读促真知——夏都办万寿宫小学教师教学论坛（第一期）

云淡风轻

为了深入贯彻落实《义务教育语文课程标准（2011版）》精神，准确把握统编教材特点，切实提高课堂教学效率，全面提升教学质量，夏都办万寿宫小学于2月23日下午（农历正月十二）在学校会议室举行了第一期的教师教学论坛，本次论坛的主题内容——教材解读。由一到六年级各级语文组长解读，全校语文老师参与。 本次活动学校领导高度重视。雷校长、冀校长、张校长、马校长等领导参与此次活动。由教导处罗主任主持。 此次教师教学论坛共有三项流程：第一项：由六位语文组长对本级本册教材进行解读。第二项：马洁校长的微型讲座——《如何上好课外阅读指导课》。第三项：冀中强校长对此次教师教学论坛作点评性发言。 一年级的郭丽艳老师从教材内涵、教材梯度、教材选文、教材弹性四个方面解读了一年级下册教材的突出特点。通过郭老师的解读，与会老师清楚明白了一年级该教什么，做到了有的放矢。 二年级的蔡素霞老师围绕二年级下册语文教材结构、特点和教学中需要注意的问题同老师们进行了交流。通过交流，老师们对单元设置意图、单元主题及阶段目标的把握有了更清晰的认识，为接下来教学目标得到全面、准确的落实，提供了方向。蔡素霞老师的解读清晰明了。准确把握了本册教材的内容。 三年级的韩花丽老师解读三年级语文教材的变化与梯度。从中让老师们看到了教学内容的升级。单元导语出现，阅读链接的目的，习作训练的增加，甚至课后生字的变化。从课文到课后习题再到语文园地，让大家认识到了语文要素的落实！结合课标的学段要求的学段目标进行了简要解读。引发老师们思考的同时，把握了三年级语文教学的目标。 四年级的宋玉花老师从指导思想、结构体系、教材分析、教学目标、教学重难点、教学措施六个方面入手，对中年级段统编版教材的编排、设计以及实施策略做了详细的解析。 五年级的牛玉敏老师根据五年级下册语文教材内容编排特点，围绕“人文主题”和“语文要素”从教材基本结构、策略单元、单元整体教学等方面和老师们共同探讨教法与学法，还对不同年段、不同册次之间和单元内部教学内容的衔接进行了深度思考。为老师们在教学中更好地落实语文要素、达成学段目标奠定了基础。 六年级王丽老师分析了高年级段统编教材的特点和实施策略。提出了单元整体教学五个策略：一、研读文本，二、提炼写法，三、迁移学法，四、拓展运用，五、链接阅读。 马洁校长的微型讲座——《如何上好课外阅读课》。 朱永新说：“一个人的精神发育史就是其阅读史”。阅读是点亮学生人生的一盏明灯。阅读课要以课堂为主渠道，而如何上好课外阅读指导课，是语文老师一直困惑的问题。马洁校长从课外阅读课的几种课型入手，分享了课外阅读课的流程及教学设计。为语文老师点亮了灯，指名了路，让老师们豁然开朗。 冀校长校长的点评性发言：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”。教师只有细研教材、新课标，才能提升教育教学设计水平，夯实教学基本功。  第一期的教师教学论坛结束了，但我们知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就，我们要学习的东西太多，让我们借助教师教学论坛这一平台的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才而努力工作。