<p class="ql-block"> 在以前的教学中，我一直认为学生在学校的目的就是以学习功课为主，而各种纪律规定应该以学生取得优异的成绩为目的，所以在平时的教学中都实行奖励和惩罚为基础的教育方式，其目的是为了控制学生能全身心的投入到学习中，这种教育的方式经常因为学生多次犯同样的错误而生气、而苦恼，感觉现在的孩子越来越不好教了。</p> <p class="ql-block"> 这个寒假里，我品读了《教室里的正面管教》这本书，书中列举了培养孩子们学习的勇气、激情和人生技能，孩子们只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、有责任感、合作以及自己解决问题的能力，只有这样才能取得良好的成绩。</p> <p class="ql-block"> 毫不夸张地说读了这本书，有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。书中列举了大量的事例，给我指点了迷津，正面管教是一种不同的教育方式，把重点放在创建一个相互尊重和支持的班集体，激发学生们的内在动力，去追求学业的成功过程和成功的喜悦，使教室成为一个培育人、快乐的学习和成长的场所。</p> <p class="ql-block"> 从上学期课改小组的组建后，也让我越来越觉得孩子的潜能是巨大的，有些问题我会故意交给同学们，让各组去讨论，让他们去寻找解决问题的办法，然后由组员的代表发言，让他们在内心觉得自己应该为班级出谋划策，做个有责任心的学生，即以一种对班级有益的方式做出贡献的愿望和能力。学生们的发言让我出乎意料，好建议的采纳让学生们感觉到自己存在的价值，班级确实需要我，从而激发学生们热爱学习，同时也给他们赋予力量，有能力、关心他人、有自信的人。</p> <p class="ql-block"> 孩子需要鼓励，就像植物需要水，鼓励对于孩子的健康成长和发展是至关重要，鼓励如阳光雨露，可以滋润人的心灵；鼓励是一种良好的心抚慰，给人从头再来的力量；鼓励是一种深沉的唤醒，唤醒内心的抉择。在以后的教育中，我会帮助孩子在学校和人生中成功的三大信念熟记心：1.我能行；2.我的贡献有价值，大家确实需要我；3.我能够以自己的力量做出选择，对发生在我自己身上和我的群体中的事情产生积极的影响。当我们真正想帮助孩子时，尊重就来了，但我们尊重孩子时，鼓励就来了。希望我的学生善于做出好的决定，学会合作，承担责任，自我把控。作为老师，我们要尽情的融入，充分的了解学生鼓励才能会落到实处。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 总之，这本书给了我很多的启示，让我明白：在今后的工作中要学习更多的正面管教，让我的学生们在自信、自立、愉悦的环境下健康的成长。</p>