"1+x拓展阅读教学”之主题阅读分享——《何捷老师的一线阅读地图》

胡萝卜🥕

阅读让我们净化心灵，在平凡的世界里，感悟生命的真谛。阅读让我们仰望星空，在浩渺的宇宙中，领略自然的奥秘。走进书本，寻觅宝藏，快乐阅读，自由飞翔，沉浸在书香的世界里，有书的地方就是天堂。 　　初次见到《何捷老师的一线阅读地图》，蓦然想起前不久读的那本热门读物《我的妈妈是精灵》，书里有精灵妈妈带着陈淼淼在南京路上飞翔的地图，精灵世界神秘而虚幻的地图，让人浮想联翩。何捷真实的阅读地图，又将是怎样的风景？ 　　带着这样的阅读期待，我翻开扉页，映入眼帘的是周益民老师作的序。他从自己与何捷的相识说起，将交往中何捷不断推陈出新的惊喜、感叹娓娓道来，字里行间满是真诚、期待。透过语言背后，周老师的儒雅、知性如清泉潺潺而出，那是只有智者与智者的对话，思想与思想的碰撞，探索与探索的叠加，使他们站在一定的高度，遥望远方，看云开日出------ 　　浏览目录，四十三篇文章，对四十三本书的诠释、感悟，分为五个专辑呈现——教学争鸣之“华山论剑”；阅读专论之“五福临门”；儿童写作之“天龙八部”；名家经典之“秉烛引路”；杂家论教之“随手翻翻”。这专业而不失风趣的专辑名，沿袭着何捷一贯洒脱的语言风格，可谓匠心独运。 　　为了方便读者阅读，每一篇文章下方都标出了书名，当我的目光落在第一辑的书名《文学创作论》上，久违的亲切涌上心头，这不就是我一直渴望拜读的孙绍振教授的专著么？ 　　再逐一浏览那些书目，不觉汗颜，何捷读的书，我很多都没读。尽管自己也热衷阅读，却不如何捷这般专业，这般系统，这般有深度。难怪乎，他拥有一般人无法拥有的涵养和气质；难怪乎，他在各种活动场合谈吐不俗、旁征博引；也难怪乎，他拥有着同龄人难以企及的成就和荣耀。可以想象，透过一本本书，他是怎样守着自己的一隅天地，辛勤耕耘，读书，思考，实践，写作，日复一日，年复一年，忘乎所以，乐此不疲，终得以收获甜美的果实。 　　何捷说他创作这本书的初衷，旨在通过自己的阅读成长，呼唤一线教师步入阅读殿堂，从繁杂的事务中挤出时间，每日十五分钟，长此以往，收获不可小觑。字字句句，彰显着一位教育人的大智慧和和良苦用心。 怀揣着书，一路书香为伴，寒夜也暖------ 　　静寂的夜晚，在灯下，带着还未完全褪去的欣喜，打开《一天十五分钟》。忽的想起读书会上何捷说，所有的文字当属第一专辑最难读，因为是学术化语言，但只要坚持阅读学术专著1000分钟以上，你就能真正读进去，并成为一种享受。基于此番激励，基于那本钟情的《文学创作论》，我决定先读第一专辑，从那本《文学创作论》开始。 　　我捧着书，开始读起来，在那篇《“创作”，必须有讲究》一文里，何捷从《文学创作论》这本达60多万字、充满厚重感的著作，提炼出该书的最大亮点，即孙教授在选取古今中外100多部经典文学作品，进行细致入微、充满个人原创成分、独到而深邃的分析。何捷睿智地将书从厚读薄，这还不够，他还选取其中的一个章节——谈文学巨匠笔下一个精致的细节为例，联系自己的教学和创作体会侃侃而谈，让人怎不由衷感慨：这是一本多么神奇的著作，因它的影响，累积了何捷千余篇的发表量。足见，阅读的力量是如此之巨大！ 　　读了一篇又一篇，眉宇间竟有几分窃喜，我全然没有枯涩之感，要归功于何捷深入浅出的解读，理论联系实践的阐述，亦或许源于自己怀着一颗虔诚而宁静的心，忘却周遭的喧嚣，只与文字相拥。原定计划读十五分钟，竟不知不觉读了四十五分钟。 　　我像《一面》里的阿累，尽管白天忙碌，却丝毫不觉倦怠，仿佛书里的文字，就是心灵最好的慰藉。我对自己说：我也是热爱阅读的，我要像周益民老师所说的，“做一只琴鸟，歌唱阅读的幸福”，此刻，这种感觉应该就叫幸福吧！ 　　许多人都在追问何捷成功的秘诀。何捷在篇首《不过如此》一文给出了答案：“必须承认，我的外形确实是一种障眼法。在苍老的掩盖下，一颗越来越活跃的童心在我体内悦动，一种越来越轻松的读写状态在成为我的生活方式。我长期维系着这样的读书习惯，让心得到滋养，慢慢变成人生信念。”这是何等质朴的阅读情怀！又是何等深情的阅读期待！ 　　或许，我们永远无法达到何捷那样的高度，但却可以沿着他的足迹，走进阅读世界的风景，洞见自我，获得成长。 　　因为阅读，让一个人的心变得澄澈、宁静；因为阅读，让一个人的心胸变得豁达、开阔；因为阅读，让一个人的梦有了远方。 谁能不说，阅读，不是人生旅程最美的风景呢？ 愿做这样的一只琴鸟，歌唱阅读的幸福！