不负韶华，与美同行——记临沂杏园教育集团开展美术学科教材通研活动

宗玲

金牛纳福，辛丑迎春。不负韶华，与美同行。为深入践行“自主-合作-探究”的学习方式，加强美术学科教师队伍建设，打造真正高效的美术课堂，2021年2月24日下午临沂杏园教育集团开展美术新教材通研培训活动。 　每一位老师都在前期做了精心的准备，立足教材、大胆整合。活动由李丽娜老师主持，丁娜娜、陈晨晨、邵明昊、马慧敏、张晓蕾、朱笛老师分别分学段地对美术教材进行了全面又细致的解读和剖析，并在此基础上结合学情，加入美术教师的个性元素。 一年级美术教材分析 　　首先分享的是丁娜娜老师，丁老师从美术学科的四大学习领域入手，重点讲解了“造型表现”、“设计应用”两大学习领域。她指出要充分利用教材与教材的联系性，启发学生思维，在传统教学形式中加入新颖的教学形式，利用视频、Flash动画等激发学生对艺术创造活动的兴趣。她认为教师要立足新课改理念，精准把握教材，将美术教材吃透，并且不断为美术教材注入新的能量。 三年级美术教材分析 　　陈晨晨老师从两个分析开始，通过学段学情以及具体课例的分析就三年级下册的美术教材内容做了详细的讲解，她强调美术教材的层次性，主张引导学生在艺术创作时尝试运用不同的工具、材料。 五年级美术教材分析 　　“成为学生喜爱的老师，是每一位老师的毕生追求。成为学生喜爱的美术老师，也是我一直努力地方向。”，邵明昊老师用及其幽默的语言结合着教材与学生为大家开阔了美术教学思路。邵老师认为，鉴于五年级的学生自我主观意识强的性格发展特点，教师要主动整合美术教材内容，将美术教材与生活联系起来，甚至引入其他学科的知识为我学科所用，跨学科合作，提取教材中的趣味性内容，调动学生的上课积极性。 六年级美术教材分析 　　马慧敏老师利用她的教学经验，为大家讲述了她与六年级美术教材、学生的“相处之道”。六年级的学生经过了五年的美术学习，积累了丰富的美术知识和经验，老师要做的就是唤醒学生的美术记忆进行再创作，所以她采取边复习、边学习、边创作的策略，加强学生对美术知识的综合运用能力，形成基本的美术素养。 二年级美术教材分析 　　张晓蕾老师立足二年级教材的教学目标，指出要结合教材的基础性，用儿童的视角去观察这个艺术世界。同时她还着重分析每节课的重难点，强调绘画技法的重要性，只有让学生“得法”，他们在进行艺术创作时才会顺利进行。 四年级美术教材分析 　　朱笛老师从教材内容出发，在分享的过程中提出了美术大单元教学设计的想法，她讲解在本教材中有关中国画的内容上进行大单元设计的可行性，鼓励老师们在教材内容的基础上进行系统的美术大单元教学设计。她还强调要充分利用学生的绘画习惯来进行引导创作，充分体现学生的主体地位。 　　在各位老师对美术教材内容的详细解析分享过后，在座的各个校区的美术老师也凝心聚力、各抒己见，提出自己的问题与观点，为这一次的美术教材通研活动增添自己的力量。今天的美术教材通研活动为本学期的美术课程注入了新的理念与方法，使美术教师对教材有了更深入的理解和把握，相信每一位美术教师都会以更好的姿态迎接新学期的到来。