做个快乐的读书人（五）——《神笔马良》

滑台邵素民

童话故事是指儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。童话故事是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。 尽管童话故事只是虚构，但是孩子们依然沉醉其中，今天就让我们一起走进《神笔马良》的故事，感受马良的勇敢与善良！ 作者简介： 洪汛涛，男，汉族，1928年4月出生于浙江浦江，定居于上海。曾从事教育、新闻出版工作，1943年开始发表作品，曾用笔名田野、田多野、了的、吕榆等。著名儿童文学作家、理论家，因创作童话《神笔马良》而被誉为“神笔马良之父”。 洪汛涛是与叶圣陶等齐名的“中国童话作家”，毕生致力于儿童文学的创作与研究，为儿童文学事业做出了杰出贡献。中国作家协会会员、中国电影家协会会员、中国民间文艺研究会会员、上海作家协会理事、中国儿童文学研究会常务理事。 《神笔马良》是享誉世界的经典文学名著，是中国儿童文学的瑰宝。《神笔马良》由我国著名儿童文学作家、理论家洪汛涛于20世纪50年代创作。1980年获第二次全国少年儿童文艺创作评奖一等奖，被译成各国文字，在世界各地有着极为深远的影响，为祖国多次赢得荣誉。后被编成美术片《神笔》、真人版电影《神笔马良》；另有同名歌曲。《神笔马良》在国内家喻户晓，马良形象深入人心。《神笔马良》是二十世纪五十年代的中国影响最大的儿童文学作品，马良已经成为中国儿童智慧、勇敢和正义的化身。 　　因为这本书上只有三个故事，我们安排了三天时间，每天一个，读原文，思问题，重交流！ 　　我提前认真读了故事，并制定了难易适中的问题，以帮助孩子更好地理解内容，把握重点！ 　　每天到了读书时间，孩子们就认真地大声地阅读，在这个寒假里，每天读书成了孩子们生活的一种习惯！ 　　孩子们针对老师提出的问题，认真思考，并养成了在书上做笔记的好习惯！ 　　我每天都会坚持自己统计孩子们的读书数据，展示在群里，激励孩子们的能够坚持阅读！ 　　孩子们在阅读中了解到，从前有一个孩子叫马良，他没有爸爸妈妈，是一个孤儿，可他非常喜欢画画，但他没有笔，只能在地上用树枝画画。马良的童年生活是悲惨的，从而学会了珍惜眼前的幸福！ 　　有一天，他牵着牛从县令家的窗前走过，看见县师爷正在为县令作画，他画了一棵松树，称赞县令像这颗松树一样四季常青，万寿无疆。马良问他们：“你们能不能借我一支笔？”马良说：“我想学画画。”县令和县师爷听后哈哈大笑道：“放牛的也想学画画，好好放你的牛去吧！哈哈哈哈。”马良从此刻苦练画，有时在石头刻，有时在地上画，一天也不休息，过了一年又一年，他的画画得就像真的一样了。一天，正在马良练画的时候，他的伙伴对他说：“你画得真好，你以后是不是也要去画给那些富人看？”马良说：“我才不画给他们看呢，我只给穷人画画。”一次，马良正在练画时，自言自语道：“我什么时候才能有一支笔啊！”这时，忽然出现了一个老神仙，对他说：“你现在就有了，不过你要记住你以前说的，只给穷人画画。”说完把笔拿给马良便不见了。 从这个情节我们明白了，一定要坚守自己的的理想和信念，有志者事竟成！ 　　马良先用这支笔画了一顿丰盛的晚餐，这些饭菜立刻出现在他的面前，他这才知道这是一支神笔，接着便把这顿晚餐吃完了。后来，他经常用这支神笔帮助穷人，谁家没有耕牛他就画一头，哪儿没有水车他就画一个……从此以后，哪儿的人过上了幸福的生活。在这个小故事中我们感受到了马良的善良！ 城里的大官知道后，就把马良抓来，要为他们画许多金银财宝。马良不顺从，用神笔一次次脱险，最后还把大官淹死了。我们感受到了马良的勇敢！ 　　读了这一个故事后，我知道马良是一个勇敢、聪明、善良的好孩子！ 那么你是不是也想有这样一支神笔呢？你想用它做什么呢？ 做人要有志气，所谓人穷志不穷，既然选择了就要努力，上苍眷恋为自己的理想不懈奋斗的人！