<p class="ql-block"> 教育部——联合国儿童基金会学前教育质量提升项目开展以来，我园教师的教育观念和教育模式不断发生转变。</p><p class="ql-block"> 为促进教师专业能力提升，我园自 2021年1月起，在王丽萍园长的带领下，以小组学习的方式，阅读教研《学前儿童观察评价系统》，致力于更好地观察幼儿，评价幼儿，树立科学的教育观。</p> 书籍介绍 <p class="ql-block"> 高瞻课程模式是当今世界早期教育领域中具有广泛影响力的课程模式，《学前儿童观察评价系统》作为优秀的儿童发展评价工具，指明教师可以从学习品质，社会性和情感发展，身体发展和健康，语言、读写和交流，数学，创造性艺术，科学和技术以及社会学习八个方面观察和记录儿童的行为表现，系统全面地界定了儿童发展的水平。</p> 阅读教研 <p class="ql-block"> 全体教师以小组学习的方式，每天利用半小时的学习时间共同研读。教师轮流讲述学习内容，并结合本班实际情况进行解读，从多方面判断班级中每位幼儿的发展水平，进一步分析、了解幼儿内心的需要和个别差异，研讨如何采取应有的办法满足儿童成长的需要。</p> 学无止境 <p class="ql-block"> 寒假期间，全体教师根据阅读计划通过线上学习的方式继续“充电”，老师们畅所欲言，分享阅读心得。</p> <p class="ql-block"> 2月24日，全体教师在组长的带领下，针对《学前儿童观察评价系统》阅读教研进行梳理、总结。老师们在理论与实践相结合的基础上提出困惑，分享交流。</p> <p class="ql-block"> 2月25日，王园长带领全体教师再次对高瞻课程进行深入了解，结合实际开拓思路，因地制宜。针对教师在阅读过程中提出的困惑进行研讨解答。</p> <p class="ql-block"> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，正如《学生儿童观察评价系统》强调要将评价与教学相结合，在实践中不断探索、反思，使书籍成为有效的教育工具。新学期，我园将继续坚持阅读教研，教师专业成长的道路上学无止境。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"> 编辑:马颖</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审核:王丽萍 王芳</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2021年2月25日</p><p class="ql-block"><br></p>