<p> 2月24日上午，洛阳市实验小学恒大分校全体行政人员在西校区三楼会议室，对寒假中所读的《跨越式成长》这本书进行了读书分享交流会。</p> <p> 孙少学校长谈到，读书是人的一种生活方式，思维转换能够重塑人的工作和生活。通过读《跨越式成长》这本书，使我们认识到:一、发展的内涵。传统上职业发展被认为具有T型轨迹,我们要进行思维转换，努力把自己打造成π型轨迹的复合型人才，也就是两条腿走路。二、优势和劣势。一个人要发展，必须进行思维转换，克服拖延、克服依靠、克服幻想。三、努力蜕变。从被关照者变成关照者；从教育者变成被教育者。</p> <p> 孙校长分享书中金句。</p> <p> 王向春校长做了《转换思维：重塑多角度自己》的交流。</p><p> 她谈到，在 2021年的读书单中，指向最多的然是“成长”的话题。从上个月的《终身成长》到这次的《跨越式成长》，的相同是成长思维模式的建立，有了《终身成长》中的成长型思维模式，就不难接受跨界思维模式的转化，多角度重塑自己，让自己的工作更精致、生活更有趣。</p><p> 转换之一：洞见——真实的自己</p><p> 转换之二：尝试——保持好奇心</p><p> 转换之三：激情——做好成长清单</p> <p> 赵志伟校长把《跨越式成长》中的思维转转换比喻做蛇的蜕变，他谈到蛇不蜕变； 必死无疑！人不蜕变，必处低迷！蜕变的过程是痛苦的 ；但是不变的未来是可怕的！努力 不是为了感动别人，学习不是为了装样子，只是在生活和工作中，能够掌握更多的技能！每天锐意进取， 自我改变，从平凡走向优秀；从优秀走向成功！ </p> <p> 王芳校长谈到，成长是一件非常痛苦而又美好的事情。痛苦在于成长过程中要改变自己，战胜自己，而一个人最大的敌人就是自己。《跨越式成长》这本书改变了我们的思维方式，给了我们可以改变自己的信心。读了这本书，我有以下三方面的体会:</p><p>一、人活着要有激情。二、成长要有责任。三、相信学生可以改变。用积极阳光的心态面对生活和工作，努力打磨自己，做最好的自己。</p> <p>《跨越式成长》是一本很前沿的书籍，作者是美国的芭芭拉奥克利，这本书最关键的部分是重塑思维，读完这本书之后给我有两个转变:</p><p>一是:之前我认为学业不好的孩子努力也没用，经过学习书中的刻意练习以及波莫多罗技巧，颠覆了我之前的学习观念。书中有很多个成功逆袭的例子，重新塑造了我的认知，数学、科学不好的孩子，经过科学的学习方法，也能在数学科学领域有很深的造诣。</p><p>第二个转变是:年龄年长以后很多事情不可改变。这个观念源于我自己的中年危机。在潜意识里有一种思维定势，人过40以后就不可能有大的改变，经过阅读这本书彻底改变了我的想法，只要拥有积极的心态，不断学习的能力，即便到了60岁、70岁，也有很大的可能。书中所举出的患有重度抑郁症的60岁下岗的克劳迪亚，就是一个典型的例子。</p><p> 在书中我还学到了很多学习的好方法，比如刻意练习、波莫多罗技巧、学习的两个步骤等等，都开启了我新的学习观，也让我对学困生的指导又多了一种方法。</p><p><br></p><p>文红艳</p> <p> 郭辉主任谈到:《跨越式成长》是一本充满正能量的书，通过一个个生动的事例，让我体会到思维的转变有多么重要。每个人都可以脱胎换骨，只要你努力去做，努力去尝试，没有什么事儿是你不会的。人到中年，不是危机而是机遇，对工作和生活不能止步不前，俗话说不进则退，我要保持谦逊和开放的心态，对自己的职业规划未雨绸缪，转变思维，实现自我人生的跨越式成长。</p> <p>我在这本书中得到的一个核心观点就是任何人，只要你愿意付出，都可以在你曾经并不擅长的领域，成长为你曾经意想不到的样子，当然这其中会遇到各种各样的困境与阻碍，但是正是因为有了这些阻碍才能造就我们实现跨越式成长的云梯，辅助我们得到最终的圆满结局。</p> <p>这本书非常美好的践行了孔夫子所说的“君子不器”。君子心怀天下，不像器具那样，作用仅仅限于某一方面。器者，形也。有形即有度，有度必满盈。故君子之思不器，君子之行不器，君子之量不器。在工作生活中，拓展兴趣爱好，积极尝试新鲜事物是很重要的，业余爱好往往会带来宝贵的思维灵活性和洞察力。此外，行动也十分重要，只思考不行动，就会陷入做不做的泥淖中。</p> <p>《跨越式成长》这本书传递的理念，就是建议每个人要学会思维转换，从过去的所谓“无用”的经历中挖掘出来有用的价值。这本书教会我们通过转换思维，学着去利用我们拥有的一切，为自己的生活创造更多的价值和可能。我们不应局限在过去的生活环境中，应想办法突围，通过思维转换，打开人生的第二次旅程。如果你愿意尝试，就没有什么是学不会的，每一个人都可以脱胎换骨，长成一个过去你想象不到的人。</p> <p>《梦想浴火重生》</p><p>非洲加纳女孩普林西斯梦想着有一天能成为一名数学教师，但不是一名普普通通的数学教师，她想成为一名深谙世界各地教育理念的数学老师。</p><p>普林西斯通过努力克服很怕在公共场合发言，克服家庭变故，克服各种困扰，让自己变得十分优秀，后来在家庭发生变故后，她重新认识自己，重新培养自己的才能，成立了“儿童与数学”组织，鼓励人们爱上数学，激发他们的数学热情，通过为这个组织筹集资金，成了一名企业家、社会学家，公众演讲者。</p><p>普林西斯的重新认知以及挑战为机遇的能力并没有让她实现获得大学学位的梦想，但她重新认知取得了另一项成果。</p><p>通过学习普林西斯的成长之路，要欣然接受你内心的冒名顶替者，不要自我怀疑，它可以帮助你用冷静的眼光观察你周围的事情，可以避免傲慢和过度自信，同时提升自己的领导能力和演讲能力。</p><p> 朱文浩</p> <p>假期时读了《跨越式成长》这书，收获特别大。作者通过多个有趣的故事给我们讲述了人在对职业和人生迷茫困惑的情况下，通过思维转换来实现人生的跨越。其实，思维转换就是对自己身体和信念的敏锐的感知，然后做出超乎寻常的努力，最终都取得好的结果。</p><p> 《跨越式成长》这本书的核心观点就是：思维转换是一种由学习引发的深刻变化。只要你愿意为自己的愿望付出努力，你就可以脱胎换骨，在你曾经并不擅长的领域成功甚至成长为这个领域的专家。</p><p> 这本书以多个事例告诉我们，可能每个人的生活都不会顺风顺水，我们不能安逸的停下脚步，接受目前的生活或者工作，不再努力，止步不前了，我们要不断制定小的目标，让自己不断成长：</p><p> 1.让思维转变</p><p> 作为一名教师，我们要明白教育是针对所有人的，一谈教育，首先要想到我们自己，不能每天按照习惯的惯性去生活，日复一日地去重复性生活，不单单满足于自己原有的经验和技能，要制定小目标，发展自己的业余爱好，并把此融入生活和工作，让自己每天都和学生一样不断前行。</p><p> 2.从小事做起</p><p> 我们每天会面临很多事情和选择，要学会脚踏实地从小事做起，学会选择性忽视，“有所为，有所不为”。书中谈到“波莫多罗技巧”，这是一种看似简单但是功能强大的专注技巧，可以运用在日常工作和生活中，让我们集中注意力利用零散或者碎片化的时间去做一些事情。比如：每天利用早入班的时间背会一首古诗、利用课间时间完成一次10分钟的颈椎运动、利用放学后的10分钟时间，约谈一名家长等等。</p><p> 3.坚持学习</p><p> 一个人可以不成功，但不能不成长。人在任何年龄、任何阶段，都是有能力学习并改变的，对我们而言，现在的社会只要你愿意学习，机会无穷尽。非传统的学习模式，使得新技能的门槛越来越低。我们要树立终身学习的态度，每天坚持广泛渠道的学习，包括阅读书籍、在线学习等等，拓宽自己的兴趣爱好，创造梦想，获取成功的思维诀窍等等，让生活和工作更有激情、更有趣。</p><p> 恒大分校 郭晓明</p> <p>这本书中的“思维转换”是我印象最深刻的。“思维转换”是一种由学习引发的人生中的深刻变化。联系到自己的生活，从大学时代的园林专业大学生跨界成为一名英语教师。这中间深深吸引我的便是孩子们天真可爱的笑脸。回顾自己的职业生涯，从考教师资格证考招教考试，一路走来，充满了艰辛和坎坷，但正是通过学习改变了我自己，也改变了我的人生道路。</p><p>当上老师以后，我深刻的感受到自己还有更多需要学习的地方，因此在上班的课余时间，我自学了心理咨询师和家庭教育指导师，为我成为一名专业的教师奠定了基础。</p><p>来到恒大分校以后，很好的平台，让我看到了更多的学习榜样。这也促使我朝着一名优秀的教师努力着，学习着。</p> <p>参加本次读书交流会，听取了老师们的交流，又一次提升了自己的认知。感触最深的有一下几点：</p><p>1. 没用的过去可能成为一种优势</p><p>小时候每个孩子身上都有大人们极力想要改正的毛病，比如上学时，有的小孩儿很会学习，成绩特别好，但是，有的小孩儿生活能力特别好，班里有个学生，一上课就爱围在我身后说：老师老师，我做这吧，老师老师，我干那吧，让人特别头疼。有一次，这个学生跟我说：“老师你让我管足球吧”，我随口说了句好，第二天学生的班主任对我说，你是不是让我们的陈同学管足球了，人家今天带了一个特别大的袋子来装学生弄掉的足球，特别的负责，通过这件事情我进行了自我反思：每个学生都有自己的特长，有的可能是反映在学习上，有的反映在生活中，老师在学校应该鼓励学生全面发展，不能以学习来评判一个学生的好坏，每个学生都是一个个体，学生这些在考试用不上的技能可能会在以后的生活中派上大用场，不能一慨而论。</p><p>2.改变中文化</p><p>书中对我影响最深的就是改变，老师们交流中说的最多的也是蜕变，在工作中也遇到了一些自己不熟悉的项目，这个时候最重要的就是及时改变自己的态度，及时熟悉自己陌生的领域，相信有时候问题也是机遇，后来会发现在工作的过程中，也是自己成长的过程，在这个不断遇到问题解决问题的过程中，自己也在不断的成长。</p><p> 今天各位老师的交流分享，让我对平时的一些教学现象有了更好的总结和分类，也让我认识到了读书的重要性，在读书的过程中提升自己的表达能力，交流能力，认知能力。</p> <p> 《跨越式成长》读书交流会，从上午8:30开始，到12:30结束，历时4个小时，大家开怀畅谈，一致认为，任何年龄都要不断的学习和改变，做最好的自己！</p>