<p class="ql-block"> 阅读是教师成长的必由之路。为了营造良好的阅读氛围，提升教育智慧，音美组教师们阅读了《正面管教》这本书，纷纷用优美的文字表达了自己读书后的感受。</p> <p class="ql-block"> 刘其老师心得:通过学习，现在我对“正面管教”的理解更深层了:“和善＂是说一个人如同和煦的春风给他人的心田带来温暖与舒适，能够理解和接纳对方， 能够有“在错误中学习的豁达，能够有”静等花开＂的耐心;＂坚定＂是说一个人如同深沉的大山给人可靠的支持和帮助，是执着于爱的教育，相信每个人都会成长，是能够有改変自己的勇气，相信自己有无穷的正能量。正面管教的家长课堂不仅仅让家长学会教养孩子，更重要的是可以让家长获得成长:拥有向内观，自我察觉，自我分析的能力。</p> <p class="ql-block"> 张晓芳老师心得:非常幸运的接触到了正面管教这本书，作为一名音乐教师，更是一位妈妈的我，在最近的阅读中收获颇丰。正面管教工具的收获如下：1.废除惩罚2. 废除娇纵3.和善而坚定4.给孩子培养“七项重要的感知力和技能”的机会5.当心是什么在起作用（惩罚带来长期负面的效果）6.放弃荒诞的观念－“若想让孩子做得好就要先让他感觉糟”7.让孩子参与到设立限制中来8.问启发式的问题9.使用和善而坚定的话语。我通过读这本书都一一找到了答案，在传统的育儿和教学中，控制不了自己的情绪，有时候还会娇纵孩子，控制孩子，这些问题，这本书都给了我们一个良好的指引！在今后的日子里我还会继续阅读，学习，将所学用到自己的孩子和学生身上，和孩子们共同成长！</p> <p class="ql-block"> 王蕾老师心得:读了这本书，让我对自尊有了新的认识。了解到我们所认为能够给予学生的自尊，实际上是对孩子的一种伤害。所谓的“给孩子自尊”内容包括课堂内外用到的赞扬、加红旗、pk等。这些对他们是好玩儿而无害的，只要孩子自己不认为自尊取决于他人的评价。出现这种情况，孩子就会一味的去讨好或 寻求别人的肯定。慢慢的就学会了靠观察别人的反应来判断自己行为的对错，而不是学会自我评价与反省。这样培养出来的不是“自尊”。我们能为孩子做的最好的事情，就是教孩子学会自我判断与评价，而不是依赖于别人的观点。这点对于我以后的工作非常重要，要不断的通过改进而实行。</p> <p class="ql-block"> 杜丽老师心得:《正面管教》是一种既不惩罚也不骄纵管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩，书中主要介绍了如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。书中用了非常多的案例来告诉我们如何有效地与孩子沟通，以及为什么这样做背后深层的原因。令人信服地讲解了家长和老师为什么必须这么做的深层蕴涵，以及如何正确解读孩子的错误行为背后的信息，该怎样采取最有效的应对方法。</p><p class="ql-block"> 阅读这本书的过程是我作为一个青年教师不断回顾和反思的过程。</p> <p class="ql-block"> 胡娜老师心得:《正面管教》是一种既不惩罚也不骄纵管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩，书中主要介绍了如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。书中用了非常多的案例来告诉我们如何有效地与孩子沟通，以及为什么这样做背后深层的原因。令人信服地讲解了家长和老师为什么必须这么做的深层蕴涵，以及如何正确解读孩子的错误行为背后的信息，该怎样采取最有效的应对方法。</p> <p class="ql-block"> 与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行，在阅读中沐浴文化的恩泽，接受经典的洗礼，享受快乐阅读，快乐生活！</p>