<p class="ql-block"> 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。数学源于生活又服务于生活，数学和生活密不可分。六年级的自主学习活动中把《比和比例》与生活紧密联系一起: 阳光下，我们测量影长，计算影长和杆长的比，找到隐藏其中的关系; 灯关下测量实物体会不同点间的变化规律; 在自由设计中体会图形的放大缩小与变形; 步测房屋长宽利用比例尺画出房屋结构……同学们动手动脑，自主安排，耐心记录，精心设计，完成一次次作业，交出一份份精美作业，乐在其中。</p> <p class="ql-block"> 在学生动手操作完成后,对过程、方法、成效进行总结反思,收获动手操作的成果.总结环节,可以借助手抄报、思维导图、框架图、知识树等形式,完成总结工作,对动手操作过程中运用到的方法、出现的问题、未解决问题等进行反思.</p> <p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> 生活处处有数学，人类离不开数学。学习数学，是为了更好的应用数学。学习数学是一个非常有趣的过程。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 数学课中的动手操作本身只是一种手段，因而培养学生的动手能力并不是主要目的，主要目的是通过动手操作增强学生的亲自感受和体验，以便让学生在丰富的感性基础上建立起新的数学认知。</p> <p class="ql-block">在这次数学自主活动中，同学们积极尝试，乐于合作，勇于探索，用自己喜欢的方式表达，互补互学乐在其中。</p>