<h3> 校长派智库利用假期时间在线为班主任老师们盛上了饕餮美食，可谓是满足了大家的精神胃口！<br> 接到通知后，主动报名参加研修的老师们络绎不绝，甚至有好几位不担任班主任工作的老师也请求加入学习行列中。</h3> <h3> 李家成老师让我们在后疫情时代如何在全民终身学习背景下工作，积极调动每个人参与学习，充分利用不同主体共学互学，促进全民终身学习。</h3> <h3> 迟希新老师的讲座，为我们今后主题班会的设计指明了方向，也让我们意识到开展一堂好的主题班会，可是多么的重要！同时，主题班会的教育内容应该是开放的。组织形式是多样的，召开的方法上也是灵活的。地点的选择上也不仅仅局限在室内，可以延伸到室外，校外以及社会与大自然之中。在德育活动中充分彰显学生的主体性。</h3> <h3> 邢艳老师的班级管理中的有效奖罚，教给我们“缓，避，绕，冷”的批评技巧，这些简洁的“惩”让我们从内心深处征服学生！用智慧引领学生，爱学生要小心翼翼地去触及他们的心灵！</h3> <h3> 陈宇老师的评价体系更细腻的综合的评价孩子们的学习过程，也让我们学会换个角度去评价学生。尤其是他的非实物性表彰学生的方式更让我们脑洞大开，用赞赏的形式给学生书写颁奖词，召开表彰会……无论是孩子还是家长，都是很受欢迎的。</h3> <h3> 韩玲老师的诗都修养，也让我们领略到了她的职业精神。在实际的教育教学过程中，用放大镜去寻找孩子们的优点，通过赏识去接纳孩子们，以换一种眼光看教育，我们时刻关注学生的内心世界。她觉得口气比内容更重要！</h3> <h3> 耿玉苗老师的观点更引人耳目，她说幸福是一个比较级。形象的例子，一念之间就让我们的思想有了不同的差异，关键在于我们怎么去看待？遇事镇定不慌乱，处理好心情，再处理事情。管理事件的同时更要管理好时间，这样才能忙而不乱，忙而不盲目。的确，时间是一位公正的法官。以阳光心态成就阳光教育，发现每一个孩子的闪光点，学会互相欣赏。</h3> <h3> 杨兵老师的“爱自己，栽培自己”有利的给我们指出了班主提升胜任力的有效途。“补气”“益智”“增肌”“养心”从不同的角度，以不同的理念，让我们改善自己，就是推动教育发展，自己才能成就学生。</h3> <h3> 方海东老师“坚持多做一点点”的观点，长年累月你将会有更大的收获。引导孩子不要局限于语言说教，我们可以用数字呈现。只有思维改变，我们才能够快速成长。专注和速度是引领孩子品质的核心。</h3> <h3> 李迪老师的“做优雅智慧的班主任”的讲座，让人意犹未尽。李老师不仅有丰富的实践案例，还善于运用心理学原理和各种演讲技巧，充满了无穷的智慧，巧妙的化解教育教学活动中的各种难题。通过眼耳鼻舌身形成情绪开关，随时随地进入潜意识，又被眼耳鼻舌身意所激发，帮助孩子做情绪的主人。</h3> <h3> 张自恒老师的教育写作成就最好的自己，时刻以坚持写作为主线鞭策着老师们要善于写作，乐于写作！随笔记录所见所闻所想，充分利用时间尝试写作阅读，当你把所思所想寄托于文字，精神自然就会浑然释放。<br> 新的一年，让我们告别懒惰，努力进取，学会规划，坚持学习！</h3> <h3> 秦守洁老师教给我们提升学生的学习内驱力的方法。明确的目标是定位，浓厚的兴趣是动力，涉县的自由要求我们老师在了解学生的同时，还要把握好边界与分寸。适度的惩罚必须基于约定，并且体现出公平，这样孩子才能够从内心深处接受惩罚。当好班主任，与未来同行！</h3> <h3> 许丹红老师的课讲得案例与理论结合的恰到好处。有想法、有方法、有做法，就有满满的收获和暖暖的感动，每一位学生都是我们珍贵的礼物，我们要善于发现学生们的闪光点，教师要善于发现、开发、和利用家委会资源为班级管理出谋划策。</h3> <h3> 每场讲座之后都可以看到老师们踊跃分享自己的学习成果，工整的笔记，积极地打卡。大家都很珍惜这一次的研修机会。</h3> <h3> 此次研修更让我深切地感受到做一个懂教育教学的教师的不易。我们要在国家新的教育政策引导下，积极学习，充实自己，克服职业倦怠，善于沟通，阳光生活，提高幸福指数。严中有爱，情中有爱，时时刻刻充满激情，一切为学生服务。在教育教学过程中，只为成功想办法，不为失败找理由，才能真正体会到苦中有乐，乐中施爱，最后在爱中得福。</h3>