[单县湖西学校]深耕细作重研讨扬长补短共成长——六年级线上教研活动纪实

单县湖西学校

教而不研则浅，研而不教则空。为保证优质教育资源共建共享，使教师准确的把握教材特点，切实提高课堂教学效益，湖西学校六年级教师将备课组教研工作延伸到线上，各教研组长准时开启线上教研活动，集思共备，博采众长，在研讨中相互启发，努力提升专业素养，一同携手成长进步。 会议部署 　　常言道:没有完美的个人，只有完美的团队。集体的智慧是无穷的，为保证疫情防控时期学生线上学习的质量，在学校的精心安排和组织下，六年级全体教师召开了视频会议，会议由六年级主任刘主任主持，各科老师都参与研讨，为切实提升自身专业水平，积极努力着。 教师备课展风采 🐮居家学习•观摩线上优质课🐮 　　在集体备课之前各科任教师先观看并学习了各领域优质课例，每位教师都做到深挖教材，深入学习研究学段目标、单元目标和课时目标，把握教学重难点。从教学活动的整体设计到教师在教学过程中的每一个细小环节进行细致分析，从中获得各领域优质课例的好经验，体现出了老师们踏实的学习精神和认真的备课态度。 🐮集体备课——智慧共享凝聚集体🐮 　　俗话说:“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。六年级科任教师们在各教研组长带领下进行了集体备课，各教研组成员根据前期准备依次对六年级下册各单元教学大纲进行分析发言，充分利用假期深耕细作、不断研磨，为开学的教学工作做好充足准备。 六年级语文教研组 　　线上教研过程中，语文教研组制定了假期教研计划，同时，以课文为例，加深理解与体验，充分感悟与思考。在平时教学中，鼓励学生运用阅读教学中所总结出来的方法，从而广泛阅读课外读物，扩大知识面，丰富语言，进一步提高写作能力。活动中教师们踊跃发言，纷纷表示积极促进家校合作、激励表扬，把教学工作开展的更好。 六年级数学教研组 　　数学教研组的老师们围绕着数学组的课题进行了深层次的讨论，并制定了全册教材分析。进一步增加孩子的思维深度，精研作业，更好的契合课题，在教育教学过程中引导学生深入思考数学问题。正所谓“三人行，必有我师焉”，线上教研让大家在相互交流中学习，取长补短，优势互补，让大家都有收获，共同成长。 六年级英语教研组 　　英语教研组的老师利用线上备课的方式，对下学期教材和学情都进行了整体细致的分析，教研组长布置了全员备课任务和教案计划，针对单元的语音，词汇，句式分析，阅读，语法和作文都有详细的研讨和设计。为孩子们的英语学习增添乐趣，孩子们在玩中学，从而培养对英语的学习兴趣。 常识教研组 　　常识组本次集体备课主题主要包括两方面内容，首先对下学期教学工作进行了整体的规划，其次利用寒假期间充分做好开学后教学的准备，包括教案的书写，重难点的确定，课件的资源共享等。 课例研讨互学习 🐮深耕细作•把握重点深度有效🐮 　　线上教研视频会议后，通过微信群中一个个问题的深入，一次次激烈的探讨，集体备课的结晶逐步显现，不断发挥优秀教师、骨干教师的带头作用，集思广益、博采众长，从而带动青年教师的专业迅速成长。 读本阅读共提升 🐮学无止境•教育读本阅读🐮 　　“欲求教好书，先做读书人”。教师不仅要做真正的阅读者，更要做阅读的先行者。六年级老师们一直走在悦读的路上，假前都纷纷从学校的图书室借阅有关书籍。寒假，是老师们放松身心、充实自己的好时候。在冬日的暖阳中，手捧一本书，徜徉在文字的世界里，去感受、去对话、去思考，是一件多么幸福的事。 🐮集思广益•他山之石可以攻玉🐮 　　假期里，每一位老师都沉浸在书的海洋，并用文字记录充实着假期生活，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛。六年级任教老师们阅读各类与专业相关的书籍，使其在心中过滤、研磨，丰富自己，增强自身专业素养。 🐮内涵修养•撰写教育教学论文🐮 　　“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”教育科研是教师们自我学习，自我提升的重要途径。通过撰写教育教学论文，教师们以研促教，在提高自身业务水平的道路上更快成长。 🐮展望未来•不忘初心砥砺前行🐮 　　教研活动是一次次思想的碰撞，是一场场充满诗意的修行。线上教研活动为老师们搭建了互相交流的平台，在活动中，一路收获，一路成长，学无止境，教无止境，研无止境！独行速，众行远。新年光景，阳光之下，在六年级级部各位家人们的共同努力下，如切如磋，我们一路探寻，一路成长!