<p class="ql-block">在网络资讯如此发达，历代名家作品汗流充栋的今天，发表此篇，实在有点“不知天高地厚”，徒增网络垃圾。但于我，却是一个阶段的小结。无论今后是止步于此，还是向下继续发展，这都是一个记录，或者叫见证。</p><p class="ql-block">本无绘画天赋，人物画尤其畏惧。就没想过要学人物画。课程设定，没得选择。倒也没了压力，学到哪样算哪吧。</p><p class="ql-block">喜欢上人物画第一个诱因是授课老师。一位科班小青年，小丫头片子(个子可不小，有一米七）。开班就像对小朋友许愿一样:人物画并不难，只要同学们跟着老师一步一步学下去，都能学好人物画的。深表怀疑。不过接下来的互动，到是喜欢她的行事风格，而生好感。为不负老师而自勉，兴趣不期然而生。</p><p class="ql-block">慕洵老师心地单纯，胸无城府，不故作高深或抬显自己以立“师威”。甚至没有老师的“逼格”，和学生一般高地打成一片，亲和力是随心的而不是刻意的。我的两幅课外临摹写意神仙图发给她(我每有习作都私聊发她，以谋额外指教），得到的回复是，“这两张墨色把控的真好看”，“浓淡合宜，我很喜欢”，“真棒，我也要抓紧画画”。谁看都不像师生对话，倒像同学之间的互动。结课临别想送老师印章以表感谢和留念(初习篆刻，时刻不忘练手的机会）。要了方小的单字名章，问不想要一方随形闲章吗？回复“想要，没敢说。”这哪有半点老师的“样子”啊！</p><p class="ql-block">老师的敬业和专注也是少见的。以分明的老师的样子，正襟危坐地完成课纲授课任务不说，单就与学生的互动，少有人能比。刚建学习群，向老师提了个问题。立马加我微信，私聊解答。一有时间就进群和同学们互动。还经常到作业区“抢”同学的作业点评。大鹏专设多名专职作业点评老师，在此前各课很少见到课任老师点评作业的。可能是为了了解和掌握学生的学习情况，以便有针对性的授课。老师的敬业毋宁说是爱业精神由此可见一斑。</p><p class="ql-block">老师不仅敬业勤勉，还技高一筹。老师自己可能未必自视很高。从未见她抬显自己，倒是不吝抬举其他老师。我是从另期学友的评价得此印象的。这位学友喜欢直言我习作的得失，引为诤友。喜人物，爱画善画人物。故经常将习作发予求指正。为了与范画对照，曾几次要范画看。几次感叹我的课程案例比他们的都要好。始知我的老师真不是泛泛之辈。</p><p class="ql-block">喜欢上人物画，还因南宋梁楷大写意泼墨神仙图。高士的旷达，神仙的不羁，超然物外的精神世界，寥寥数笔，淋漓呈现，令人心驰神往。现世多累，还不能与神仙高士相伴，以慰吾心?</p><p class="ql-block">线条是中国人物画的基础，线描图的临写是人物画训练的一环。仕女图自然是不能缺位的。一段下来，狭促的陋室，竟然神仙高士与美女共聚。置身其中，高朋满座，美女环伺，惬意人生，能出其右乎?面对此景，曾戏言，神仙高士吾之所爱，美女亦吾之所爱矣!得偿所欲，人物画有此等福利，欲罢还休!</p><p class="ql-block">以后的事，只求笔下美女更俏，武士更猛，神仙更飘，高士更“高”，写生更像…………学无止境，乐在其中。</p><p class="ql-block"><br></p> 课堂案例及肖像写生 <p class="ql-block">▼进步之星</p> <p class="ql-block">▼努力之星</p> <p class="ql-block">▼慕洵给优星，大潘说色重了。始知画有规矩，评价在人。不必太在意一定只见。</p> <p class="ql-block">▼努力之星</p> <p class="ql-block">▼得意之作。得进步星</p> <p class="ql-block">▼努力之星</p> <p class="ql-block">▼少女的娇俏可爱始终画不出</p> <p class="ql-block">▼努力之星</p> <p class="ql-block">▼努力之星</p> <p class="ql-block">▼努力之星</p> <p class="ql-block">▼进步之星。诤友说把文青画成了大嫂</p> <p class="ql-block">▼实在抱歉，人称林妹妹的七宝同学，没画出你的韵致。</p> <p class="ql-block">▼对不住了，慕白同学，你的美，秃笔难表。</p> <p class="ql-block">▼优秀之星</p> <p class="ql-block">▼优秀之星</p> <p class="ql-block">▼进步之星</p> 临习·写意神仙图 <p class="ql-block">▼太白行吟图。首幅对临，走形了。梁楷赎罪!</p> <p class="ql-block">▼得意之作</p> <p class="ql-block">▼起形大了，截了下半身。</p> <p class="ql-block">▼尚可</p> <p class="ql-block">▼尚可</p> <p class="ql-block">▼得慕洵好评之作</p> 临习·线描图 <p class="ql-block">▼起形大了，站姿画成了坐姿</p> <p class="ql-block">▼得慕洵肯定</p> <p class="ql-block">▼场景人物难以驾驭</p> <p class="ql-block">▼得慕洵肯定</p> ▼慕洵老师赠画 <p class="ql-block">创作画</p> <p class="ql-block">为咱家宝宝写生</p>