以科研促课改，打造“和雅”课堂——钟祥六中召开教学教研专题会

钟祥六中

钟祥六中2021年工作计划中明确提出本年度教学要遵循“以学生发展为本”的教育思想，创设“和而不同，雅而有致”的和雅课堂，全面推行“五学九步”教学模式。在此前提下，2月22日，学校召开以“五学九步”为主题的教育教研专题会。 　　李艳丽主任的专题讲座《让课堂“活”起来》带领教师重温“五学九步”教学模式的课堂具体操作流程。“五学”即课堂学习的五个方法导学、自学、对学、群学和评学。“九步”即教师课堂教学的九个步骤，包括激趣导入、明确目标、自学探究、小组合作、展示提升、质疑解疑、训练检测、反馈矫正和归纳总结。 　　刘星、李娥媚两位教师分别以初中语文教学案例《背影》和小学语文《掌声》为例，讲述了“五学九步”教学模式在语文课中的运用。《背影》一课的导学过程，刘星老师通过歌曲《父亲》导入新课，并截取歌词“人间的甘甜有十分，父亲只尝了三分。生活的苦涩有三分，父亲却吃了十分”作为导语，揭示课题，奠定情感基调。之后的教学中，紧紧围绕教学目标中的问题，展开自学、对学与群学，层层递进，引导学生理解文本，引发学生共鸣，体会深沉的父爱。最后的评学阶段通过练笔，书写深情，升华主题。 《掌声》一课，李娥媚老师通过一个个问题，触发学生用掌声欢迎听课教师，用掌声鼓励紧张的自己，在润物无声中揭示主题。课堂同样围绕自学提示的问题展开自学、对学与群学，有条不紊，层层推进，鼓励学生大胆发言，自信展示，做自己学习的主人。 　　邓隽老师以《认识时间》为例，解读了数学课堂上运用”五学九步“教学模式从”生搬硬套“到”去粗取精“，从“模棱两可”到“内化细节”的心路历程。 　　课堂是教学的阵地，学生就是阵地上英勇的战士，班级小组建设可谓是最好的布阵。去年，各年级各班都进行了小组建设的初探，尝到了小组建设助推班级管理的甜头。 　　鄢翠娥老师的讲座《践行五学九步，加强小组建设》从形成科学合理的分组，教师充分做好课前的准备工作，做好小组组织、管理工作，安排科学合理的研讨时间，小组合作学习形式要灵活和教师要做好监督管理工作等六点，分享了小组建设的有用经验。 　　左晨雨老师以《构建学习小组打造特色班级》为题，围绕合理建组、高效发挥小组作用，亮出特色、鼓励建设小组文化，量化管理、激励小组团结向上，科学评价、激发小组竞争意识，及时反馈、随时掌握小组动态，畅谈了小组建设的心得体会。 　　教学是学校立身之本，科研是促进教学的不二法宝。钟祥六中积极探索，努力践行”五学九步“课堂教学新模式，坚持面向全体学生，让每一学生学会自主学习，自主管理。