<p class="ql-block"> 为落实潍坊市教科院《全市中小学“评价任务的设计与实施”主题研讨活动实施方案》通知精神，进一步推进我市基于课程标准的“教学评一致性”研究工作，2月22日开展了全市初中、小学“评价任务的设计与实施”工作市级展示活动。在王维信校长的带领下，锦湖小学五年级的语文老师们积极参与本次活动并且认真听取了会议报告。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真听取报告并做笔记</p> <p class="ql-block"> 会后，吕铁军科长对各位校长的汇报进行了现场点评。</p> <p class="ql-block"> 吕科长让大家思考了两个问题：1.怎么讲、讲什么就吸引人？2.管理团队需要收集什么证据，来准确证明完成目标与否？同时，吕科长还从聚焦性、先进性、可行性、规范性四个方面来阐述了评价标准与量规。</p> <p class="ql-block"> 教研室负责人赵来坤对2021年全市“评价任务设计与实施”主题研讨推进工作进行了部署。最后，教研室王海云主任做了总结发言。</p> <p class="ql-block"> 在听完报告后，我也有自己的几点感悟：<span style="color: rgb(51, 51, 51);">1.评价任务应有目标性。教学中的评价任务是学生为了实现学习目标而进行的、有明确目的的进行各种各样的活动。</span></p> <p class="ql-block"> 2.评价任务应有主体性。有评价任务的教学打破了传统的教学对学生主体性的束缚，它彰显了学生的体性：强调课堂教学以学生为中心，体现了对学生自主性的关怀。</p> <p class="ql-block"> 3.评价任务应有可操作性。教师围绕特定的目的和教学内容，设计出操作性强的、任务化的教学活动，使学生通过多种语言活动完成任务，达到学习和掌握语言的目的。因此，在课堂环境中要把握任务的难度，使学生能够接受。</p> <p class="ql-block"> 遵道而行，但到半途须努力。锦湖小学将以“教学评价任务设计与实施”会议为契机，在今后的工作中老师们将继续发扬踏实、进取的精神，在携手前行中，我们一路努力，一路收获。希望锦湖小学的教育越来越好！</p>