“向经典致敬，做人民教师” —— 大峪三小“崇文尚美，做有根人” 晒书房活动

木可

大峪三小教学团队是一支团结友爱，互助共进，爱读书爱进步更爱生活的队伍。

陈谢校长

“感人心者，莫先乎情。”人性美，感召着任何一个时代，给我们带来了难得的温暖和有力的抚慰，可以让我们在生活中体验到更多的幸福与温情。

陈谢校长是我们这支队伍的领头羊，他将好的经验和方法传授给青年教师，提升教师的教学水平。

陈校长为我们分享的一部好书是路遥的《人生》

推荐理由:路遥的《人生》中饱含的浓郁情感和对传统美学的赞美也是其艺术魅力的另一所在。文学作品的神力不仅在于晓之以理的理智，而且动之以情，掀起人们心灵中的震撼和激情。

路遥作品中对城乡交叉地带的细致描写使其作品洋溢着浓厚的黄土气息，作者对困苦中的情与爱的感受和表现完全遵循民族传统的道德观念，劳动人民的人格美、人物身上潜在的传统关系感人肺腑吗，因此值得推荐。

薛丹丹老师

薛丹丹老师为我们分享的一部书是张德芬的《遇见未知的自己》

推荐理由：《遇见未知的自己》借助第一人称的写作手法，以小说为题材，用故事这种很浅显的方式，融会贯通了理论与实际，通过心灵修行的观念阐述如何与真我－－爱、喜悦及和平重新连结，把怎样开始往内看，自己内在到底发生了什么事情做了一个很好的整理，阐述了在错综复杂的各种关系底下，其实是一个很单纯的关系——和自己情绪相处的能力，并表达了生命成长的蓝图，缩短了茫茫摸索的阶段。

《遇见未知的自己》不单纯陈述心理疗程，还讲解了如何寻找真正的本我，如何学会臣服和接受。这里的臣服，不是臣服于人，而是臣服于事；不是做软弱的人，而是要学会接受。思想总是在过去或者未来，但是身体却永远是在当下，所以要活在当下，学会倾听自己内心深处的声音，和身体联结，那将会是一种难以想象的力量。

这本书虽然没有华丽的文字，但是充满智慧。

郑静老师

郑静老师为我们推荐的一部好书是《追风筝的人》

推荐语： “为你，千千万万遍”。《追风筝的人》的一句话感动了万千的人。作者卡勒德·胡赛尼以四十多年前的阿富汗为背景，用清淡的笔触，讲述了一个心碎的故事。

每个人心中都有一个风筝，它可能是我们的梦想，是我们每个人都要去为之奋斗的目标，也可能是人们一直在追求的真善美，还可能是一种崇高的理想，但无论怎样，我们都会为了它奋进全身的力量，一直以来，我们都是在追风筝的人。

邓柯老师

　　邓柯老师分享的一部书——《人间值得》

推荐理由：

90岁的恒子奶奶在《人间值得》里说:孩子，人间值得，只要能够好好吃饭，好好睡觉，好好的生活下去，绝大多数的事情都能迎刃而解。人生不必要背上不必要的行囊。去做你愿意做的事。遵从内心而活，不求功成名就，只要能够照亮某个角落就够了。《人间值得》是一本非常治愈人心灵的哲思小说，看完会让你觉得未来岁月漫长，可依旧值得期待，就算历遍山河，却仍感人间值得。

方雨老师

　　方雨老师为我们推荐的一部好书是《看见》

推荐语：诗人顾城在“一代人”这首诗里说：黑夜给了我一双黑色的眼睛，我却用它寻找光明。人的一生中会用眼睛看到无数的故事，或喜或悲。《看见》这本书中描述了作者柴静在工作中与形形色色的人相遇时发生的故事。

这本书文笔清澈如水，却不乏力量，正如作者书中所说，她并没有选择标志性的事件，也没有描绘历史的雄心，那些所记录的都是在她生命中流动过的人。这也是这本书最感人的地方：内容过于真实。她每一次的看见，都会思考如何的报道自己，思考如何从概念化、模式化的无意识中挣脱出来。可以说柴静的看见，正是看见了她所看见的，看见了我们看不见的内容。

重读这本书，我不再是读别人的故事，而是有了比几年前更深的思考。我看见了她在理性与感性之间挣扎，也看到了媒体人的真实写照，同时我也真实感受到了那一句话：世界并不是非黑即白，还有一种地方叫做灰色地带。

曹小井老师

曹小井老师是青年教师的智囊团，用真心换真心，在爱的春风化雨中感染着青年教师不断前行。

曹小井老师为我们分享的一部好书是余秋雨的《吾家小史》

推荐理由：余秋雨的文章语言一向大气、精炼、华丽，《吾家小史》故事性、文学性很强，通过关键、典型人物和典型历史事件的叙述，浓缩展示余氏家族的兴衰变迁史，有祖辈在独特历史情境下的奋斗历程，也有家族至亲和自己在不同历史灾难面前的挣扎、隐忍和抗争，展现了不同人物面对苦难命运时的坚韧、正直、淳朴的性格，文章所表达的精神是主流的、向上的，积极乐观的。

文章除立场鲜明地揭露荒唐人为灾难外，也对自身所遭遇的灾难式诽谤做了解释，像报纸大篇幅污蔑他个人的缘由、诈捐门的始末等等事件真相得以披露。

刘旭东老师

刘旭东老师为我们分享的一部好书：《大桥记忆》

推荐语:读完了《大桥记忆》以及关于南京长江大桥的影集，封面和书页设计特别有时代感，收集了大量有关南京长江大桥的历史信息，包括报纸、信、照片、画作、生活用品等等，所有打上时代烙印的记忆，被重新展示。

首先所处的特殊年代，这座桥的建造被赋予了许多政治象征，围绕着这座桥，美学、科学、政治、劳动人民都交织在一起，共同克服困难，独立自主地完成这项伟大的工程。

随后这座大桥开始融入国民生活，在很多日常用品的图案设计中，在风景摄影中，在各类文学作品和美术作品中，留下大桥的身姿。

再之后，随着时代发展，大桥除了实体建筑，更上升成为一种符号：时代淡黄的记忆和人们艰苦劳动的象征。

由此让我想到的是，历史的记忆从来都是人民的记忆，而推动历史发展的，也永远是承载记忆的人民。我们正在目送一个时代远去，也意味着我们正在逐渐告别那个时代的人。

反观今天，生活质量提高的同时，劳动开始分贵贱，阶级固化，资本横行，之前这一切的记忆将随着时代价值观的改变而崩碎，我多么希望，那些塑造我们民族性格的历史记忆，由我们这一代人继续传递下去。

周二娜老师

周二娜老师为我们分享的一部好书是《于永正:我怎样教语文》。

于永正老师写的教育随笔《我怎样教语文》，平实的文字娓娓道来，所说的道理却切中要害，引人深思。

于永正老师认为，教语文概括起来就是四个字：多读多写；教学生多读书，培养学生阅读的习惯，只要抓住“读写”两条线不放，即按照教语文的规律去做，谁都可以把语文教好，谁的学生都会有好的语文素养。读什么？就是读书，大量阅读课外书，从孩子识字起就开始阅读，并在阅读中识字，读经典、诵美文、背诗文、储备语言。学会多种阅读方式，默读、朗读、精读、泛读、跳读等。写什么？就是写字、写作文，写一手漂亮的铅笔字、钢笔字、毛笔字，宏扬传统文化。写作文训练从一年级就可以开始进行了，低年级写话，中高年级写段、写篇。而且要做到大量读写，读写结合，这就是学习语文的规律。从这一角度来看，语文课真的很简单，只要我们让学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，抓住“读写”两线不放松，就能把语文教好，学生的语文素养就能提高。

语文教的不是课文而是语文，要把校内外的时间和空间留给学生，用于阅读和写作。认识到了这一点，为时未晚。以后的教学里，从“少做题，多读书”为出发点，缩减抄写生字、词语等机械性作业，把多出来的时间用于阅读。过去的教学中，我在课堂里讲得太多，以致学生学语文不是那么地道。重全部学生，留时间给学生。

教学时，眼睛不要只盯着“语文”，还要盯着“人”。教学时，一只眼睛盯着“语文”，一只眼睛盯着“人”，这才叫完整的语文教学。其实，不只是语文教学，所有的教学不都应当如此吗？不过，作为人文学科，语文教学确实在关注人、塑造人上担负着更重要的使命。

在这本书里，我看到了于老师许多鲜活的教育教学案例，这些案例有的已经有30多年的历史了，可是于老师讲起来依然那样动人。大道至简。作为语文老师的我们都要静心修好自己的身，守好自己的道，在语文教学的路上追求永恒的本真。

毕改霞老师

　　毕改霞老师为我们推荐的一本书是《好老师可以这样做》

推荐理由：

《好老师可以这样做》讲述了作为一名语文教师，杨聪老师始终以促进学生的身心健康成长为己任，十七年来，他用自己的行动演绎着师生之间的苦与乐、得与失，心甘情愿地做着春泥护花的工作。

这本书所记录的教学故事和教学实践总结，与我产生了心灵上的共鸣，同时也给我带来了教育教学上的启发。相信只要我运用得当，我也会成为“最好的老师”。

朱雪伟老师

朱雪伟老师为我们推荐的一本书《杀死一只知更鸟》

推荐理由: 初读这本书是被其书名吸引，投入进去后又沉迷于内容。《杀死一只知更鸟》是美国女作家哈珀·李一生唯一写的长篇小说，全书共21.4万字，阅读历时9小时。

2021年第一本书，阿迪克斯带我开启新的一年，很有温度的一本书。以小女孩斯库特的视角，讲述教育，宗教，种族歧视。这是一本关于我们该如何看待这个世界，如何看待这个世界上形形色色不同的人。小说里有这么一句话：“你们可以把所有的知更鸟都打下来，但记住，打死知更鸟是一种罪恶。因为知更鸟除了唱歌供人们欣赏外，不干别的事情。”这句话听上去是一个很简单的道理，但做起来却太难。这个世界上总是充斥着种种偏见，无论在怎样的时代里，总有人把愚昧当成道德，把偏见当做真理。

李仲慧老师

李仲慧老师为我们推荐的一本书是莫言的《晚熟的人》

推荐理由：莫言的新书《晚熟的人》，其中有一句话特别感同深受“本性善良的人都晚熟，并且是被劣人催熟的，后来虽然开窍了，但他仍然善良与赤诚，不断寻找同类，最后变成最孤独的一个人。”我也是那个晚熟的孩子，从以前的天真浪漫少不更事，渐渐变成了一个成熟有担当的女人。在这个社会艰难地摸滚打爬，学着与形形色色的人相处；虽然有时也很受伤，也很痛苦，但终于破茧而出，内心已坚不可摧。我依然不忘初心“知世故而不世故，历圆滑而留天真，”不随波逐流，不违背本心，内心始终保持善良与赤诚，活出自我。

我们分开来说：

1、晚熟相对于早熟来说

一个人早熟等于较早成熟化、世俗化。这类人有几种，一是穷人孩子，毕竟生活压力使然不得不早点当家，提早步入社会，过早地圆滑、世故；二是复杂家庭氛围影响，过早地学会察言观色、知道厉害关系。从这点上说，早熟的人比较累，但相对人生来说，获益是有的。

2、晚熟的人，其实很快乐

一个人晚熟，不等于说他是一个幼稚的巨婴，相反肯定有人为他遮风挡雨、有一个温暖的家庭氛围让他成长。所谓哪有什么岁月静好，其实有人为我们负重前行。在这个温暖的环境中成长，他自然拥有更多平和的力量去做自己喜欢的事情，因而熟不熟几时熟也不太紧要，生活压力小，更容易快乐。

3、晚熟，更多意味着成就和成功

我们的人生，就像一棵树，终其一生，就是为了茁壮成长，根深叶茂，开花结果，然后叶落归根。主流社会价值观教育我们：这个称为成就或成功的果实，不管多晚熟，但一定要成熟，不然就像浪费养分浪费空气一般。成熟或成就，多了一层自我证明的含义在里面。

4、晚熟的人，要求慢慢来

晚熟有大器晚成的意思，这个晚成要求对时间有耐心，不可以急躁也不应该磨唧。在这个过程中，不断修炼，毕竟经得住多大风雨，就能有多大成就。很多初创公司很多营销号走捷径走流量赚快钱，最后大多倒闭，就是因为根基不稳，经不住时间考验。

郑备备老师

郑备备老师为我们推荐的一本好书是《教育的100种可能》

卫韦员老师

卫韦员老师为我们分享的一部好书:《我们仨》

推荐语:《我们仨》是杨绛在92岁时所著，该书以简洁而沉重的语言，回忆了先后离她而去的女儿钱瑗、丈夫钱锺书，回忆一家三口那些快乐而艰难、爱与痛的日子。

这部长篇散文含有浓郁的古典意味，一是淡泊功利的人格精神，表现在我们仨对家的相聚相守以及酷爱读书勤奋治学，这三者是他们的精神支柱，推动他们走向高远超凡的境界。二是平和朴素的语言风格，平和即和谐、中和，杨绛最善于把各种对立的因素和谐的统一起来，达到恰到好处的理想状态，三是和哀而不伤的抒情笔调，通过情景交融古典手法，分载过于深重的死别的悲情，把丰富复杂的情感寓于景中，通过意象比喻、象征、暗示、尽显古典文化的韵味。

卢慧玲老师

卢慧玲老师为我们推荐的一部书是泰戈尔的《生如夏花》

赵艳芳老师

赵艳芳老师推荐的一部好书《读懂孩子的心》。

推荐理由:本书是樊登老师在阅读大量儿童教育书籍之后，融入自己带他的儿子嘟嘟的成功经验，写的一本儿童教育书籍。本书内容系统而全面，儿童教育中可能遇到的各种问题，书中都一一做了描述，教会父母该如何正确的去养育孩子。

本书从无条件爱的力量、与孩子共同成长、亲子沟通的方法与训练三个方面，进行了系统的讲解。在序章里，樊登老师就鼓励家长：作为家长，要努力学习不断进步，向孩子展现出自己的学习决心和乐趣，给孩子树立学习的榜样。从中，我感受到了拥有自己的精神空间对我们来说是多么重要；认识到了赞美的神奇作用；体会到了思索的快乐；知道了宽容也是一种精神……书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。学会去调整自己的心态，享受生活，适当地放松自己对每一个人来说都是十分重要的。

遇到困难，如果我们退缩……我们将不仅放弃了人生难得的体验，更是放弃了自己的生存权力。如果我们正视困难……我们都可以在解决困难中获得自己意想不到的机会，你越往前，你的机会就越多。”的确，只有将困难视为机会，才能从解决困难的过程中获得事业的成功感。

书中提到现在的很多父母，包括我在内，往往都在刻意地教孩子学习，效果反而不明显。看过书后才意识到其实应该让孩子“自发地学”，作为父母应该尊重孩子的这份本能，给予孩子充分的成长的空间，才能让孩子真正地成长为他自己想要成为的人，而不是只为了父母的期待而长大。还有孩子的错误在成长过程中随处可见，这需要我们包容，安抚，鼓励，切忌指责孩子。对于一个有自尊的孩子来说，如果他知道自己错了，心中已经充满了后悔和内疚，这时父母的理解和宽容会让他心存感激，他会主动反思自己。如果此时父母横加指责甚至打骂，孩子会觉得羞辱，难堪，甚至会吞噬掉孩子心中的愧疚，使其对错误变得心安理得，激起孩子的逆反心理。其实，面对孩子的屡屡犯错，除了宽容以外，更多的是接纳，而且我们要教给孩子一个思维方式，犯错了不怕，要找到犯错的原因，并且钻研出避免的方法，我觉得这对于培养日后孩子学业中遇到问题解决问题的能力也有很大帮助。因此我们要真正地读懂孩子的内心世界，让孩子在我们的正确的陪伴下，更加健康快乐地成长。

周小霞老师

周小霞老师分享的一部好书《你不努力谁也给不了你想要的生活》

亲爱的朋友，自己想要的生活自己去争取，靠山山会倒，靠人人会跑。只有靠自己，才是王道！

你不努力，谁也给不了你想要的生活！

这本书主要是分享生活中不同人的真实恋爱故事，专门给女生提供很多贴心的见议；“愿此生你的善良不负温柔，”是我非常喜欢的板块，我们对这个世界温柔一点，它便会温柔一点。

首次阅读该书，颇有感触。比如，作者描写的有关学生时期的状态、心理等，当下的我很多都“踩雷。”是的，自制力极差，做事不专注，耗时又耗精力。也许你就只有两件事要处理，却因为自己磨磨蹭蹭导致长时间完成不了，而抱怨事情之多。其实，只是自己不够高效，只是还没有学会合理分配、利用自己的时间。

感触多，但收获也不少。你要学会一个人成长，学会坚持你的心之所向，学会认清自我、看清现实，学会为自己想要的生活而努力，学会爱人、爱世界。

姚艳霞老师

　　姚艳霞老师推荐的一部好书《孩子这样教才对》

推荐理由 ：

良好的行为习惯对于一个人的成功起着非常重要的作用。孩子所养成的所有好习惯都是一条条火车道，一旦进入轨道，孩子便会不由自主的按照轨道顺利前行。

培养孩子的好习惯，从几方面抓起：

第一，要从小培养。

第二，要从小事抓起。

第三，父母要为孩子营造良好的家庭文化环境。

第四，强化机制，培养孩子良好行为习惯，必须适当地运用表扬与批评，肯定与否定，奖励与处罚等强化手段。

第五，好习惯不能例外，必须矢志不渝地坚持下去。

第六，注意实践和行为指导习惯教育，不仅需要知识传授，更需要让她知道什么事该如何做？

第七，要在行为语言等方面给孩子做好良好榜样。

第八，及时制止孩子的不良行为。

强扭的瓜不甜，加强孩子兴趣的培养，不能强迫孩子，要全方面的考虑，多听听孩子的意见，多和孩子进行平等的沟通、交流、讨论，选择一个合适的培养方向。给孩子的未来铺好一条平坦的路。

薛真巧老师

　　薛真巧老师推荐的一本书《感谢自己的不完美》

推荐理由： 生活中我们总是要感谢很多事情，但是我们却从来没有想过感谢自己。感谢自己什么呢？感谢自己的不完美。

《感谢自己的不完美》讲的就是负能量比正能量更具有价值，当我们积极地追求所谓的正能量的时候，其实就割裂了和所谓的负能量的联结 ，这种割裂是一个重大的损失，悲伤、愤怒、恐惧、内疚、嫉妒和羞耻 ，我们要打开这些感受的管道，当我们打开这些管道时，生命力就会在我们身上流动 。

真实胜过完美，我们要做的不是灭掉内心的魔鬼。而是去认识并拥抱他，活出真正的自我 ！

王素琴老师

王素琴老师推荐的一部好书《唤酲生命——每个孩子心中都有一个巨人》

推荐理由:家庭教育也好，学校教育也好，需要的是我们富于技巧地、生动形象地、有意识地帮助孩子将一直沉睡在他们体腔内的生命意识叫醒，呼唤出来。在生活中，教会孩子感动，“感动”就是“纠正”。大自然、日常生活情景、优秀的影视作品等，都蕴含有许多值得我们感动的“东西”。教会孩子体悟，山川烟岚、天地星辰都是“老师”，都是“教育者”，都在对我们“说话”。

这是连中国老师在北京四中任教期间所独创的教育新模式，并为近年来北京四中文科成绩领先全市奠定基础。他还原语文为“人”的教育，使学生收获的不仅是高分，更是对生活的热爱，对生命的热情， 用连老师学生的话说：“我们，是命运的宠儿!”

连老师认为，作为教师，也作为父母，我们给不了孩子我们没有的东西。所以，如果你希望孩子乐观、向上、与人为善、坚强勇敢;如果你希望孩子始终对世界有着盎然的趣味，尊重万物、敬畏自然;如果你希望孩子领悟美感受美，那么，请和孩子一起做到。努力成为你希望孩子成为的人，努力去过你希望孩子去过的生活。“以人育人”，这便是他所能够理解到的教育成功的秘诀和最行之有效的方法。

连中国，践行自己育“人”理念的老师。在语文教育工作一线已奋斗二十余载，不仅有丰富的毕业班带班经验，而且多次参加全国性重大考试命题，深谙中国语文教育之道及考试命题思路。

每一次阅读，就是一次心灵的旅行；每一本书，就是一幕动人的风景！

宠辱不惊，闲看书卷奥秘，去留无意，漫随书卷人生。阅书，读己，追随心灵的净土，让我们一起行走在读书的路上。