<p class="ql-block">读书，让我发现了数学教学的哲理与门道，并学会用艺术的形式讲述数学；</p><p class="ql-block">读书，让我静心走进儿童的世界并与之心相近、情相连；</p><p class="ql-block">读书，让我恪守理想，脚踏实地，厚积薄发，一步一个脚印的前行；</p><p class="ql-block">对我而言，做教师最幸福的两件事，一是教书，二是读书。</p> <p class="ql-block">朗读者:耿腾飞</p><p class="ql-block">朗读内容:《吴正宪给小学数学教师的建议》节选</p> <p class="ql-block"> 整本书中透露着吴老师对教育事业的热爱,对数学教学的执着，对课堂教学的思考与感悟，很感谢吴老师把她的教育理念、思想、方法以文字的形式展现给我们，里面不仅仅是理论知识，还有很多吴老师自已亲身经历的、还有聆听其他老师的一些经典教学片断，上课的精彩环节,教育教学案例和故事，这充分说明吴老师是一个有心的教育者。我被她那颗爱生之心，智慧地教育教学方法深深折服。</p> <p class="ql-block">阅读感受:</p><p class="ql-block"> 吴老师在书中提到要唤起学生兴趣，挖掘出数学学科的文化价值，给学生“好吃又有营养”的数学，用原汁原味的构思、丰富多彩的图画、独特的视角，展示儿童富有创造的思维过程。 </p><p class="ql-block"> 我也始终坚信数学学习一旦使学生感受到了思维的乐趣，使学生领悟了数学知识的丰富、数学方法的精巧、数学思想的博大、数学思考的美妙，那么，数学的文化价值必显露无遗。任何数学课堂，我们都可以触摸到数学文化的脉搏，因为，拥有思考，便拥有了数学的文化力量！</p>