幽幽书香，丰盈你我 ——读《为师生赋能》有感 张掖市第一中学 孙玉红

春风化雨

　　读书是一种提升自我的艺术。真正的读书源自内心的热爱，这份爱纯粹天然，就像向阳花总是追寻太阳，不为名利，听从的是心的召唤，正是这份爱让人无论何时何地何种境遇都能嗅出书的馨香，都能在孤独中以温情的手指在书的页面上摩挲不止。在主动碰撞的激情中，书中的人与事，作者的理念智慧与我们的经历体会、思想情感互动沟通，相鸣相和。日子长了，我们便获得了对生命对人生最深切地认知与感悟。

“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。”我爱读书，目的只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。正是这种兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩。

　　这个假期响应上级教育部门和学校对教师假期同读一本书的要求，我有幸阅读了王福强老师的佳作《为师生赋能》——魅力校园的构建智慧，本书共有五章：《寻找学校的意义》《发现教师的价值》《唤醒学生的灵魂》《提升课堂的力量》《重构学校的文化》。该书涉猎广泛，思想深邃，内容丰富，既有对当下教育中诸多弊病的犀利批驳、深刻反思，又有前瞻性地指导建议，体现了王老师丰厚的学识、敏锐的洞察力、大胆创新的意识。其中，给我印象最深刻的是《唤醒学生的灵魂》这一章的内容。

　　王老师认为“教育最重要的任务应该是建筑孩子的人格长城，保证孩子的心理健康”。当下的教育，基本围绕智力开发进行，孩子两三岁开始背唐诗，学英语，上学后要求家教、上辅导班，成绩一定要名列前茅，将来一定要上名牌大学，似乎只有这样，教育才算成功，孩子才算成才。我们去假设一下，如果一个孩子缺少对生命的认知，一遇到挫折就产生轻生的念头，没有梦想，不懂得保护自己，无法与别人共享，一点儿都不快乐，那么，即使这个孩子门门功课都考第一，又能怎么样？

　　王老师的见解深刻，值得我们每一位教育者反思自己，让自己走出教育的误区，努力建筑好孩子的人格长城，让孩子拥有健康的心理，快乐成长。为此，我们要寻找科学的途径，尊重学生真正的心理需求，建立理解、信任、和谐的师生关系。作为教育者我们必须做到以下几点：

一是保护孩子的自尊心。一个没有被尊重的人，很难具有自尊。每个孩子都是天使，都有各自的优势和劣势，要做一个有心人，发现孩子的天赋，这个过程便是守护孩子自尊的过程。守护孩子的自尊，可以逐渐增强孩子的自信心，让孩子在以后的生活中不失偏颇的看待自己和他人。

二是保护孩子的好奇心。上一百堂美学课，不如让孩子在大自然里行走一天，教一百个重点建筑的设计，不如让学生去触摸几个古老的城市；讲一百次文学写作，不如让写作者去菜市场里体验生活百态。一切真理都在生活里，培养孩子的好奇心真的很重要，也很简单，简单到可以从身边做起。

三是给孩子足够的关注。安全感能为人生“保驾护航”，不要动不动就大声斥责孩子，不要限制孩子沟通的欲望，不要让她习惯孤独，要学会关注孩子的破坏性情绪，帮助他们认识、表达，并处理这些情绪，然后引导他们安全地解决冲突，持续地把教育的重点放在帮助他们成为一个有关爱能力的人上。

四是给孩子完整的知识结构。在自然科学、体育、艺术的领域涉足，可以不精，但一定要参与其中。学习科学,并不是人人要当科学家，而是要避免愚昧。学习体育,不一定是为了做运动员，因为踢足球的规则和打篮球的规则走到哪个国家都一样，只要他是一个体育爱好者，走到哪里都会遇到朋友，学一门艺术,并非要把艺术当做可以炫耀的羽毛，而是为了让孩子将来在失恋的时候、失业的时候、有挫折感的时候，他起码还能有一种自我救赎的方式。丰盈的内心让人生幸福，自然会远离心理疾病,健康成长。

　　立身以立学为先,立学以读书为本。书籍是人类进步的阶梯。读书需有一定的方法,正确的读书方法也许应该是，在思想上要重视读书，要在有选择的前提下读好书，时间上对读书要给予保证，但我们也要勇敢地走出书本，勇于在实践中，去探索、去发现，去解决实际的问题，只有这样，我们读书的价值才能得到真正的体现，我们的读书行为才能真正得到社会的认可。

学无止尽，学习永远在路上！让我们通过读书来不断丰盈自己吧！

策划 ：张掖一中教科室

编辑 ：孙玉红

审核：王荣 王兴林