学习经验，成长自己

20学前15班 郝语

　　很有幸能够听到顾晓莹学姐在自己教育工作中的感悟，并对我们进行指导。学姐从一名普通教师到教导主任的成功之路，这之中的工作经验与方法都是我将来成为一名老师该学习借鉴的。

　　多媒体的新式教师时代，我们一定要提升自身能力，就像晓莹学姐说的一样，大学期间一定要多学习，多参加活动来锻炼自己，学到手的才是自己的，教学业务的硬性要求是我们成为一名教师的基本，教师资格证，普通话证等等证书都是我们必须所考出的。尤其是我现在只是个专科学生，更要武装自己的能力，考取本科学历，将来的道路才能多一点选择。

　　其次锻炼自己的脾性，作为教师，一定要平心静气。人与人之间的和谐交流是至关重要的，尤其是作为教师，不仅要处理自身的工作问题，还要关注到每一个孩子的学习与生活，更要做好孩子与家长之间的沟通联系，在教育工作中，一定会遇到形形色色的孩子与家长，沟通是解决问题的关键，但不是所有的家长都是可沟通的，这时就必须要求我们调节好自身心理，不将个人情绪带入到工作中。

　　在学姐分享的最后，我问到学生成绩的高低是否和教师有很大关系？怀着一腔热爱，自身工作能力可能很强，但无法提高学生成绩，这是为什么呢？

顾晓莹学姐解答到，教师能力是基底，教师的责任就是挖掘学生的天赋。一个不爱学习的孩子，成绩科科不及格，可唯独对思政课教师的喜爱以致达到80分，这个例子就说明了学生的成绩是跟老师能力有直接关系的。看到这一点，我们就更要明白，孩子是矛盾体，善于接受批评的正确方式，但我们的批评一定是适度的，严格之处，要从小事做起，细节决定成败，系好人生的第一粒扣子，我们是人类灵魂的工程师，为人师表，定要以身作则，率先而为。我们要看到每一个孩子的不同之处，从而提高整体的班级成绩水平，严格要求学生的同时，更要以身作则的严格要求自己，这样的班级管理才是有效的，令孩子信服的。

成为一名教师，情商与智商一定是双兼顾的，看一个孩子不能只看表面，更要看到其本质，通过沟通与夸奖，让孩子对老师的喜爱转化为对学习的喜爱，遇到问题学生不要只看到学生的问题，更要从自身方面入手，是不是我对他的关注不够多？是不是他还有好的方面没有发掘到？找到问题才能解决问题。相信这样长时间做下去，班级的整体能力都会有所上升。

每个孩子都是纯洁的白纸，即使不在成绩方面突出，也绝不可以批评，耐心引导，尽量做到对每个孩子一视同仁，对于学习成绩较差的孩子多一些爱与关注，努力挖掘其闪光点，这是教育者的责任和义务。

　　再者如何处理教师与孩子和家长之间的关系呢？孩子是中间至关重要的平衡点，用词得当，言语不可过激，孩子的一句学舌话语所带来的连锁反应是不可想象的，既然如此，不如从根源上防治，身为教师的我们，不妨多一些表扬，多一些夸奖。

　　顾晓莹学姐是我们师范生的优秀前辈，听完她的分享，让我收获满满。不管是为人处世的圆滑，还是各方面自身能力，都是我还需要学习的地方。最后，牢记让优秀成为习惯，做雷锋式职业人，多听多学，多努力，相信我们都会成功。