新生入学止哭招数——致家长

美友7123761

一、不停哭型 入园前的亲子幼儿园活动，小朋友在家长的陪伴下玩得都很开心。但是，第一天开始上幼儿园，便没有爸爸妈妈的陪伴了，他们觉得十分害怕、不安全，所以从爸爸妈妈离开幼儿园那一刻起，就开始不停地哭。这样的情景短则一个星期，长则一个月有余。给家长的建议： 2～3岁是人生的第一个反抗期，家长要理解孩子这种反应，孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家一定要让他多喝一些淡盐水补充体力，还要让孩子早睡早起，睡足9～10个小时。 二、又哭又闹型 这种小朋友又哭又闹，还把幼儿园的玩具扔得乱七八糟，吃饭的时候故意把饭弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滚，时不时地开门就要往外跑。给家长的建议： 希望家长平时在家里，根据孩子的性格特点，让他学会一些简单的规则。另外音乐是抚平小朋友心灵的方法，在家里可以放些轻松欢快的歌曲给孩子听，比如《我爱我的家》、《小小孩爱上学》等，对治疗孩子暴躁情绪有积极作用。 三、几天后才哭型 小朋友好奇心重，在幼儿园看到很多家里没有的东西，立刻产生了兴趣，去幼儿园的前几天很高兴，不哭不闹，也不嚷着叫爸爸妈妈来接，但是过了几天，当他熟悉了幼儿园的生活环境，知道自己要每天重复，又见不到爸爸妈妈时，就会厌烦，开始用大哭表示自己的不满。给家长的建议： 如果宝宝对幼儿园生活没兴趣了，想回家和爸爸妈妈在一起时，家长可以在最初一段时间，让孩子带一件自己喜欢的玩具(如：手绢、小公仔、水壶)到幼儿园，起一个间接情感寄托的作用，在孩子接受陌生的环境和老师伙伴初期起到熟悉、温暖的情感安慰作用。 四、心里默默流泪型 和家长交流的时候，有些家长说自己的孩子在家很开朗的，什么都说，什么都乐意去做。但是老师却发现他们在幼儿园里不说话，坐在角落里呆呆的，什么都不愿意做。给家长的建议： 在老师试图打开孩子心扉的同时，家长可以每天在接送孩子的时候多跟老师交流，让孩子看到这样的亲切场面，帮助老师和孩子尽快建立起感情。 五、受人影响型 在幼儿园时可以看到，有的小朋友本来在玩玩具，但看到身边有小朋友在哭，不一会儿，他也会眼泪汪汪，终于忍不住，大哭起来。这也正是所谓的“羊群效应”。给家长的建议： 幼儿对故事特别感兴趣，例如小白兔、大灰狼、小花猫等形象。可以多引导幼儿寻求自己感兴趣的事物，转移注意力。 为了帮助幼儿尽快适应新的环境，在入园初期，家长应注意以下几点： 一、送入园赶快撤 当老师接过宝宝以后，父母最好马上离开，不要在幼儿园逗留，更应避免出现宝宝在里面哭、父母在外面“哭”的情况。二、尽早接回宝宝 为了减少宝宝刚入园时的恐惧心理，在头两个星期一定要准时接宝宝，让他感受到父母并没有忘记他。回家路上，最好用关爱的语言与宝宝交流，询问他在幼儿园进行了哪些有趣的幼儿园活动，分享他的快乐，使他从内心感受到被爱。三、帮老师多了解宝宝 不同的宝宝在不同的家庭环境中长大，生活习惯也不尽相同。父母要及时和老师沟通，便于老师更多地了解宝宝，更好地照顾宝宝。例如：有的宝宝一哭闹就要小便等等。隐瞒孩子潜在或已经表现出来的生活陋习、性格和身体不佳状况，非常不利于孩子尽快适应幼儿园教育。四、精神准备至关重要 家长接送孩子路上以及在家里交谈时，不要使用类似“宝宝哭得好可怜，妈妈好心疼，怕不怕啊……”之类的语言诱发强化孩子的不良情绪。应该辅以夸奖、鼓励、正面积极引导为主的语言暗示：比如老师夸宝宝了，表扬宝宝只哭了一小会儿；宝宝真棒、不简单、真勇敢；幼儿园老师真漂亮；幼儿园玩具真多啊；幼儿园有这么多小伙伴啊……五、相信老师，相信孩子 对于孩子在幼儿园哭闹的情况，部分家长存在一定的误区，认为小朋友是不喜欢这个幼儿园或者某位老师，才不去幼儿园或者在园哭的。其实每个小朋友的情况都不同，适应新环境的能力也不一样。不论是父母还是老师，所做的一切都是为了宝宝。所以希望家长可以理解老师的工作，要相信老师，她们有各种应付孩子哭闹的招数。 同时，爸爸妈妈不妨把孩子在家里的乳名悄悄地告诉老师，当老师以只有家人才称呼的方法叫出孩子的名字时，孩子一定会非常惊讶、非常亲切、非常熟悉的，说不定也会是止哭的好法宝哦。 我们要相信孩子的适应力，他们很快能适应幼儿园的集体生活，变哭泣为笑脸，并且爱上幼儿园！