【不忘初心特色育人】南山学校教坛新秀风采录系列报道——初特

明山教研

“守好一方净土，走对教育路，担起育人责，师生共成长。” ——我的教育箴言 自我介绍 毕业于海南师范大学英语专业，获得英语专业四级、英语专业八级证书、高中英语教师资格证书。曾荣获第十七届中国日报社中小学英语演讲大赛安徽赛区（初中组）二等奖指导奖，2019年中学生英语能力测评初三年级组安徽省级一等奖指导奖，2020年代表南山学校参加蚌埠市英语教学大赛。 2020年在北京师范大学蚌埠附属学校送走中考生的我现来到一实校教育集团南山校区现任教七年级二班、三班英语学科兼七二班班主任。青年教师的我第一次做班主任工作，但我并不惧怕，用习得的理论来指导教育实践，我相信只要得法，会收到好的效果的。 “我是老师——担大责” 新班主任的我和刚刚踏入初中大门的几十名初一新生，组成了一个学习共同体。在我们师生共处的日子里，我要给我的学生留下什么呢？再美好的词句和想法都不如扎扎实实地有序有特色地去做。“大起来，大到是学生们智慧的启迪者，大到是学生们心灵的引导者，大到是学生生活的帮助者。”班主任千头万绪的工作中，我和我学生经历的每一件事努力做到“言必行，行必果。”每一天，我们师生有序地做着属于我们应该做的和能做的事情。我知道我要做什么，学生知道自己要做什么。教育的故事在这里涤荡起伏，有欢喜，有遗憾。在我们这个共同体中，不需要教师有厉声厉色的威严，需要教师有聪慧仁爱的温情。在这个共同体中，不需要学生装模做样地听话，需要学生自我催生地上进。在我们这个学习共同体中“第五十六号教室”的些许奇迹也在发生着，雷夫的些许影子也会映衬到我的身上。“师者为师为范”，在这里，我是老师，我担大责。 家校共教育 “我是老师——育好人” “心里要装着每一名学生，眼里要看到每一名学生。”这是我对自己的要求。心有所想，目之所及。细心观察学生的一举一动，了解每一名学生的特点，用爱心、细心去育人。“立德”是教育的第一要素，班主任的我责无旁贷。用了诸多方法来开启我育人的历程。和学生们同喜同乐，为学生们点滴喜讯欢呼雀跃；为学生们苦口婆心，嘴角起泡，声带失声，着急上火。当军训，学生们各个英姿飒爽时，当课堂，学生们各个全神贯注时，当偶发事，学生们各个争献爱心时，我的可爱的学生们，德行立的正正直直，未来，不堪忧。当静思里有了吵杂，当习题中有了错误，当考试成绩遇到不理想之时，我的正成长的学生们，还有很多地方待完善，任重道远，拨开云雾，勇往直前，在这里，我是老师，我要育好人。 爱国教育主题班会 “我是老师——教好书” 教书，教师不要走在学生前面做牵引的那位老师，要置身学生身后做助推学生前行的那位老师。“以生为本”激活学生学习内需力是我教学要求的特色。我看到了学生主动参与的学习热情，也有过学生自主力而不及的苦恼。我面向全体，不放弃每一名学生，看到了付出的起色，有时也会有事倍功半的无奈。我的公开课上，学生们聚精会神，高度重视，兴致盎然，但我知道这里也会有云里雾里的感觉。教教教，学学学，这教与学的故事错综复杂，我想穷尽我所有的智慧找到更适合我的学生们学习的路径，使得学习效果最大化。“做最好的班主任”、“优秀教师要做的事”、“追求理想的教学设计”、“给教师的一百条建议”指导着我的教学。我心大到能博览群书，但也小到为答卷上我的学生某一道题辍笔滞答致电远方的妈妈诉说着我的焦躁。大到工作日和同事们一样不辞辛劳干工作，小到有时夜半为了某一知识或某个学生学习情况而夜不能寐，“明天再说吧，今日事今日毕”总在纠缠着，教育需要时时做，时时需要做教育，在这里，我是老师，我要教好书。 愉快的师生课堂 在教研中成长的我 “我是老师——做好教务” 感谢学校领导的培养，年轻的我有机会接触教导工作。这对我的教育教学历程都将是巨大的财富，必将拓宽我的视野。每一项工作，需要从不同的角度全面思考，计划周密，可行动，要反思总结，增强了我的服务意识、主人翁意识，提升了我工作能力，在这里，我是老师，我要尽力学做教务。 学高为师，我选择了教育，不忘初心，在教育的沃土上向老教育家们，向身边的同事们不断学习，在一实校教育集团南山校区这片沃土上与领导同事们共话南山校区教育。