【学前宣传月活动】“不忘初心，守望幸福”—— 长安区第二幼儿园石爱辉老师的教育故事

长安区第二幼儿园

今年是第十个全国学前教育宣传月，是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的十周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推动科学保教取得重大进展的十年。今年的宣传月聚焦学前教育十年砥砺奋进之路，系统回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就，以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代学前教育深化改革规范发展的新面貌。 　　我们都是奔跑在幼教路上的追梦人！值此2021年学前教育宣传月，我园将陆续推出我们的幼教故事，那是一首首劳动之歌，那是一串串青春足迹，更是新时代幼儿教师幸福的感悟…… 眼中有美，心中有爱，遇见美好，撞见幸福，不忘初心，方得始终！ 个人简介 　　石爱辉，女，汉族，1989年出生，大学本科学历，二级教师，市级教学能手。2009年毕业于西安文理学院，现任西安市长安区第二幼儿园小三班班主任。坚持“蹲下来说话，抱起来交流，牵着手教育”的保教理念，用爱心浇灌着每一个孩子稚嫩的心灵，用一言一行、一举一动在孩子们的心里播下人生第一颗爱的种子。 　　2014年9月，我通过招教考试正式加入长安区第二幼儿园这个大家庭，成为一名光荣的幼儿教师。来之前，我的心情非常忐忑，面对新的环境、新的岗位，能否发挥好自己的作用，我的内心没有十分的把握。最让我感到不安的是这群天真烂漫的孩子，我深知3-6岁阶段的成长对人一生发展的重要性，我生怕我不够优秀而耽误孩子们一丝一毫的发展。经过一段时间相处，和蔼可亲的领导和同事、可爱的孩子，给了我莫大的幸福和感动，也让我明白，教师的爱是对孩子最好的教育。 从此我怀着最初的梦想，踏上幼教道路，奉献自己的青春与爱心，不忘初心，守望幸福！ 真情关爱，遇见美好 　　意大利作家亚米契斯在《爱的教育》中说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” “一切美好与温暖沉默如影，静立你的身后，不会迎头遇见，只要你不断走向远方，它便一路相随。”每天清晨我都用最温暖的笑容和拥抱迎接孩子们入园；在一日生活中细心地提醒、照顾孩子们的生活起居；轻声询问，关注孩子们的情绪情感；蹲下身子，耐心倾听孩子们的奇思妙想…… 精心钻研，提升自我 　　“教育是一门无止境的艺术，教学有法，教无定法，贵在得法。”秉承这一理念，我始终如一日地阅读教育书籍，认真钻研教材，积极参加各类培训，虚心求教。 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿是积极主动的学习者。促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创造机会和条件，注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，调动幼儿学习的积极性和主动性，鼓励、支持和引导幼儿去主动探究和学习。 在日常教学中我充分尊重幼儿的学习方式和学习特点。从幼儿兴趣点入手，经常做一些生动形象、色彩丰富的教具学具吸引幼儿的注意力；精心为幼儿创设充满童趣、丰富多彩的区域活动，保证区域材料的可操作性、实用性、趣味性，看着幼儿开心的在“小天地”里探索、感受、交流，我的内心充满欣慰；此外，为了有助于幼儿理解教学内容，我还会运用一些夸张的动作、表情等肢体语言进行教学，从幼儿的脸上，我看到的是享受，是快乐。 教学活动中，我始终遵循幼儿的身心发展规律，我认为只有遵循孩子的身心发展规律和年龄特点，不断创新，不断钻研,并且充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，把握蕴含其中的教育契机，才能达到良好的教育效果。要让幼儿在一日生活中，在与同伴和成人的交往中感知体验、分享合作、享受快乐。 　　工作之余我勤于笔耕，钻研教学设计，功夫不负有心人，这些年来，有多篇教学设计在西安市教育科学研究所和西安市教育学会获奖，其中教学设计《让谁先吃好呢》荣获二等奖，《一颗超级顽固的牙》和《妙玩呼啦圈》荣获三等奖。我先后荣获区、市教学能手荣誉称号。在幼儿园教师观摩教学活动中表现突出，多次荣获赛教一等奖，并多次获得优秀班主任和优秀教师的荣誉称号。积极参加讲故事比赛、师德师风演讲比赛、钢琴弹唱、保育员技能大赛等，在活动中表现优异，多次获得奖励。积极投身教科研，参加市级课题的研究与实施、参加航天毛怡老师的市级名师+研修共同体，参加国培计划送教下乡等活动，加强学习，提升自我。 家园共育，齐享快乐 　　《3—6岁儿童学习与发展指南》强调要重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响，倡导建立良好的亲子关系，创设平等、温馨的家庭环境，注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。只有家长和幼儿园共同努力，才能有效地促进幼儿身心健康成长，否则就会事倍功半。 著名幼教专家陈鹤琴说:“幼儿教育是一种复杂的事情，不是家庭单方面可以胜任的，也不是幼儿园可以单独胜任的;必定要两个方面共同合作才能产生良好的效果。” 在《纲要》和《指南》的指导下，我通过家长会、家园联系栏、班级微信群、半日开放、家长进课堂、家访等多种有效的途径和家长积极沟通，了解幼儿在家的生活和学习情况、向家长推送宣传《指南》和科学育儿知识等，使幼儿园和家庭建立一种合作、互补的关系，在双向互动中，唤醒家长的主体意识，转变其教育观念，提升其教养水平，家园携手，共育幼儿健康成长。 　　我认为教育是一场温暖的旅行，孩子们就是行走在旅途上的游客，他们需要的不仅是给他们指明方向的指向标、引路人，更需要的是带领他们领略路旁风景、感受旅途快乐、等他们一起上路的导游。我坚持将爱传递给孩子们，陪着他们沐浴阳光风雨，看着他们慢慢成长，这何尝不是一种幸福！