让青春在劳动中绽放光彩——第二十三中学劳动教育侧记

暮雨潇潇

“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。这是习近平总书记在全国教育大会上明确提出的观点，它既为劳动教育指明了方向，又向我们提出了更高的要求。为做好劳动教育工作，我校从多个方面进行了努力和尝试。 领导重视，定位明确 为切实做好劳动教育工作，学校组织召开了专题会议，深入学习了教育部关于印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的通知和关于印发《齐齐哈尔市中小学生家务劳动指南(试行)》的通知。通过学习，每一位教师都对劳动教育性质和基本理念、劳动教育目标和内容、劳动教育学段要求、劳动教育途径、劳动教育关键环节等内容有了正确的认识和深刻的理解，明确了劳动教育的定位，为做好劳动教育工作打下了坚实的基础。 　精心组织，严格管理 　　开展丰富多彩的教育活动，帮助学生树立劳动意识。 　　几千年的人类文明成果都是世世代代劳动人民用双手创造得来的。开展劳动教育，首先要树立“劳动光荣"“劳动神圣"的理念，渗透“劳动创造一切”的思想，明确“劳动是知识的源泉”，让学生认识到，劳动对于人的成长和社会的进步、发展不是可有可无的，而是人生的必修课，从而提高学生的劳动意识。为达到这一教育目的，我校开展了丰富多彩的教育活动。一节节生动的班会，一个个感人的故事，一张张精美的手抄报...…都表达了学生们对劳动的认识和对劳动者的敬意。在活动的过程中，学生们感受劳动创造的价值，畅谈自己的劳动现状,分享自己的反思和感悟，真正地认识到了劳动的重要性和必要性,提升了自己的劳动意识。 　　提供多层次的劳动机会，培养劳动可惯和劳动能力。 　　很多孩子，从小娇生惯养，缺少劳动能力，更缺少组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳的精神，在困难面前意志不够坚定、缺少克服困难的信心和勇气。正因为如此，劳动教育更显得尤为重要。有效的劳动教育，可以使学生具有全新的精神面貌、优良的思想作风，规范的行为习惯和敢于拼搏的勇气。为此，我校要求和鼓励学生参加各种劳动。 学生负责教学楼和操场的卫生 　　为了提高学生的劳动能力，培养他们的劳动习惯，我们始终坚持让学生负责教学楼和操场的卫生。教室由学生分组打扫，走廊等室内分担区由指定班级负责，操场由值周班级负责，学校派专人按时检查清扫情况，及时监督，及时评比和总结。这种常规化的劳动教育，不但培养和提升了学生的劳动意识、劳动习惯和劳动能力，而且培养了学生的责任感，提高了创造力，锻炼了解决问题的能力。 组织学生参加学校大型劳动 　　大型劳动不但可以有效地锻炼学生的劳动能力，也可以培养学生的团队合作能力、解决问题的能力，还可以有效地激发学生的集体荣誉感。在学校组织的冰场修整和操场清雪等劳动中，我们看到学生在劳动中收获了技能，收获了成长。 要求和鼓励学生参加家庭劳动 　　关于印发《齐齐哈尔市中小学生家务劳动指南(试行)》的通知规定，初中阶段的学生要参与卫生防疫、清洁厕所、内务整理、收拾书桌、洗涤缝补、烹调烹饪、垃圾分类、种植养护、照顾家人等活动。针对这一要求和我校学生的实际情况，我们积极争取家长的支持和配合，让学生多学习劳动技能，坚持参与家务劳动，坚持为家人付出，坚持做好自己的事。在这一过程中，学生的自理能力和自立能力得到了极大的提升，同时增强了家庭责任感。 及时总结，多元评价 　　劳动中，教师引导学生主动参与评价，不断激励学生的劳动热情，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。 学生自评学生互评家长评价教师评价 　　今后，我们要进一步总结经验，拓展活动领域，使劳动教育工作再上一个新台阶，让孩子们的青春在劳动中绽放绚丽的光彩！