<p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">《给教师的 36 条建议》拜读人：杨洋</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);"> 为什么读这本书，还得从第一次家长会说起。老教师给我们说，第一次的家长会开好了，以后的工作会很轻松，反之则不然。为了解决“如何开好第一次家长会”这个问题，我便想到了餐厅书架上放置的书。于是带着碰运气的心态去找答案，结果还真被我找到了😁。陆陆续续一有问题便会找“李镇西老师来帮我解决”。一直到年末才算彻底读完。读完这本书让我有一种豁然开朗的感觉。让我在平常的教学、与家长的相处、与孩子们的沟通、与同事们的共事中的种种疑惑与不解有了自己的理解与看法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);"> 解决了疑问的同时，有一则前言也深深吸引了我。“教育，对未成年的孩子来说，“刚”是相对的，“柔”是绝对的；“法”是相对的，“情”是绝对的；严厉是相对的，宽容是绝对的；“疾风暴雨”是相对的，“和风细雨”是绝对的；“合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是有必要的”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;"> 正因为我们相处的对象不同，所以决定我们必须学会独特的沟通方式。面对这一群祖国的花朵，到底怎样与他们相处，怎样沟通、怎样合理处理他们中出现的矛盾才能让他们茁壮成长呢？李镇西老师说：“尊重”在人际关系中的意义是非凡的，人是有尊严的，因此每个人都希望得到别人的尊重。如果再说得深刻一些，作为生活方式的民主，其核心便是对人的尊重。也就是说，尊重别人，就是一种民主生活方式的体现。所以，在与学生的相处中、或者在处理学生的各种“民事案件”时，一切以尊重为前提定会起到意想不到的效果。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);"> 要管理好一个班级，当然要有班规，而且每个班都有班规，但从班规的制定到班规的实施中不同的老师、不同的学生、不同的班级往往处理得方式是不一样的。那么怎样才能让一个班的班规约束班级个人的种种言行，同时引领班级积极、阳光地向上呢？李镇西老师的班级是这样的： 班规不仅管班上的孩子，还管班主任、管各科任老师，违反班规者都必须按班规处理。自古以来人们都说：“无以规矩，不能成方圆”。 在这，班规也是规矩，既然是一个班级，所以班级中的每个人都应该遵守，既然老师都能遵守了，那么班级中的学生也自然不会做违反班规的事儿。这个班级必然是一个阳光向上、带着积极灵魂的班级。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 要成为一个好老师，必须是一个有爱心并且民主的老师。爱心和民主是李老师的教育观念。爱心才是教育的真正真谛，要有怎样的爱心还必须学习有效的教育技巧和教育方法。总之，读完李老师的书，让我的教育之路有了前行的方向，我也会向着这道光亮继续我的教育之路。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 最后分享一则我喜欢的前言，希望您也会喜欢😊。</span></p>