书香班级，阅读之趣—东铁营二小五（1）班

读书行路间

同学们：读书的乐趣，谁读谁知道：喜爱阅读，让阅读成为一个人的兴趣爱好……实现这个结果，需要一定的过程，只要你愿意每天都拿起书，看一会儿，今天比昨天看的多一会儿，今天比昨天想看的兴趣高一点儿，循序渐进的，一点一滴的。你会喜欢上阅读，你会遇见一个更为优秀的你自己的！因为读书，我经历了不同的人生，因为读书，我找到了心灵的避难所，因为读书，我知道了自己想要成为一个怎样的人！同学们相信今天的你比昨天的你肯定又进步了！手捧图书，让我们阅读吧！ 读起来是重要的开始。愉悦的阅读和边读边积累，是保证结果的重要步骤。小学阶段养成“拿起一支笔阅读”的好习惯，不管同学们是在图书上进行批注，还是做传统的读书笔记，亦或弄个艺术范儿的阅读手账，再或是想快速记忆全书的来龙去脉画个全书的思维导图……我想总有一种方式适合你。 为了增加同学们的阅读量，让班级里漫溢书香，采用群文阅读理论指导，由班主任李老师提出本学期的阅读主题，刘依诺家长负责根据主题列出具体阅读书目，负责采购图书，并打包成“主题图书漂流包”，不但可以保证同学们日常班级借阅，也可以假期借阅在家阅读。保证图书数量的前提下，着力打造阅读氛围与阅读仪式感，利用好校内碎片时间，创造条件让同学们捧起图书，读起来！同学们可以认领阅读工作、志愿为同学服务：【图书管理员】在班级里也是一项工作，做好日常图书整理，借阅登记的工作。【好书推荐官】每周会有几名同学担任，负责推荐一本自己喜欢的书，制作推荐海报在班级中展示。【我是朗读者】朗读推荐官本周推介书目中的精彩篇章。 2020年9月1日，第一批图书漂流包进班。主题：儿童文学、动物文学。李老师推荐曹文轩的儿童文学系列：作家喜欢关注孩子，擅长书写苦难，抒发悲悯情怀，用细腻的描写，委婉富有诗意的语言，擅于用儿童的视角下，调动其童年经验和自身特有的灵性，向人们娓娓道来儿童眼中的成人世界。动物文学：做为儿童文学的主要分支，深受儿童喜爱，如果想让孩子爱上阅读，这一定是必备单品。这批图书中亮点主推《狼》有很多狼的主题图书，同学们可以找找看。读完之后同学的还可以讨论一下狼的优秀品质，探讨一下狼道精神，俗语：“猛虎难敌群狼”这句话你是如理解的？ 2021年1月1日，第二批图书漂流包进班。主题：名人传记本学期语文课本中有一篇描写天眼缔造者南仁东文章。于是，李老师想到有很多中国科学家都具有默默奉献，不怕失败，善于思考，勇于创新的优良品质，这正是青少年应该继承和发扬的科学家精神。因此，在众多名人传记中特意选择中国科学家的故事，让同学们阅读。这批图书亮点推荐《为你自己读书》希望帮助同学们走出思想的迷雾森林，找到读书的快乐与目标。 李老师：“今年特意压缩抄写的作业，只为了让孩子在家🈶️更多时间看书，担心孩子不知道老师的良苦用心，特意制定了阅读记录表，同时希望家长配合每天做好签字工作！” 榜样的力量无穷大班级里制定阅读榜样评判标准：阅读量=阅读时长+阅读字数（每天保证半小时阅读时间，每学期50万字）我们班的渠妍溪和刘吉男同学课外阅读量大，孩子作文和阅读理解的水平较高，大量的阅读对孩子的影响特别大，直接影响孩子的成绩和为人，孩子语文成绩好大部分都是因为课外阅读量大。 妍溪同学说：读书能给自己带来很大快乐，读书是一种享受，读书可以为自己创造一个不同的世界，妍溪同学向大家推荐了自己最喜欢的书：《猫武士之天族外传》，《罗尔德·达尔之好心眼儿巨人》好心眼儿巨人和索菲，经历了一场神奇的历险，最后他们为民除害，这是我喜欢这本书的原因。 吉男同学说：读书能滋润他的心灵能填补他知识的空缺能成就他的人生吉男向同学们推荐自己最喜欢看两本书：《福尔摩斯探案集》《冒险小虎队》 通过一学期的努力，刚开始一些同学不喜欢看书，专注力时间很短，现在开始有一部分家长反映，孩子会主动要求家长给自己购买了很多书籍，听到这个消息我很开心，一方面说明家长们开始重视阅读了，一方面说明孩子有想看书的愿望了，读书的好处太多了！ 假期一起读书吧！这些书是李老师假期备课的资料书，准备新学期开展天坛主题的综合实践课，也可以开展一次主题读书会。好期待能够上一堂“主题阅读式的跨学科综合实践课”，能够给同学们带来超棒的课堂体验。 李老师愿意以身作则，给同学做出榜样，每周都会在群里分享自己的阅读时长和阅读笔记。期待更多同学加入阅读分享的队伍中来，分享假期读书的快乐！ 承睿同学说：读书可以让我心情放松，忘掉不开心的事情，缓解压力，读书就像来到另外世界，还能增长知识。承睿同学向同学们推荐最近自己特别喜欢的一套书：《哈利波特》这套书非常有趣，每次读起来都会让你身临其境，就像穿越到哈利波特的魔法世界一样。充满了好玩的魔法，我也很想拥有这些魔法，我想去霍克沃兹魔法学校上学，学习很多可以让自己变得更强大的魔法。 诺诺同学说：“这个假期我和妈妈开了几场家庭读书会，有时我们共读一本书，有时各自选择自己喜欢的书，有时会和对方分享自己的感悟，有时又默默抄写下自己喜欢的段落…我和妈妈像朋友一样聊天聊书聊未来”诺诺同学向大家推荐最近自己特别喜欢的一套书《绝境狼王》我喜欢书中这样一段话：生命是一团耀眼的花火，是大自然赐予的最美的礼物 李老师：“五年级下学期成绩很重要，影响初中择校，语文成绩提升就需要加大阅读量，语文不建议学生大量做练习册，这样会把孩子练伤，能力也得不到提升！”希望更多家长能够认同“大量的整本书阅读，其实也是更高级的阅读能力提升训练。”这一理念。给孩子更多时间，捧起图书阅读吧！ 成为优秀的阅读者。阅读能力强的同学一定有高效的阅读方法。要想提升阅读能力，核心是掌握一套行之有效阅读方法，建立自己的阅读思维模型，养成良好的阅读习惯，只有阅读速度和阅读质量同步提升的同时，才能驾驭更高层次的阅读技能。这个假期，每位同学都在为能够成为优秀的阅读者，调动身体各个器官功能接受“魔鬼训练” 训练一：尝试与作者建立联系。我们采用给作者写一封信的方式，也许是向作者提问，也许是表示感谢，也许是质疑某一情节……说明我们已经走进书中，了解作者为什么要写这本书了。这样可以大大激发我们读这本书的兴趣。 训练二：提取重要信息的能力。通过概括和总结的方法，逐步了解作者希望通过文字传递给读者的核心观点和价值观。 这个训练需要循序渐进，反复训练，从章节内容，整本书内容，深度剖析核心主题，锻炼同学们整合信息和分析能力。 训练三：读懂人物书中人物形形色色，就像我们实际生活里的人物一样。所谓读书读人生，理解书中人物的性格及发展需要从基础信息入手，逐步增加对人物性格复杂性的认知。帮助主人公解决困难，提升同学们思考问题，解决问题的能力。 阅读没有“课内”“课外”之分，二者应是相辅相成的。教科书就像母乳，把人类最重要的知识用科学的方式整合，让学生在比较短的时间内吸收掌握以及学习成长。但教科书、教辅书不可能替代儿童成长的精神食粮，就像母乳不可能伴随孩子终身。学校教育不仅是给孩子们提供最初的滋养，而且要通过提倡自主阅读，让孩子们建构自己的知识体系以更好地成长。