“文明有礼过春节，做美德好少年”-----掌字小学春节主题实践活动

半糖私语

对联

春节

活动

我们

开心

一天

孩子

开展

快乐

零食

为认真贯彻落实上级《关于深化“我们的节日”主题活动的方案》，活跃节日期间学生文化氛围，我校结合自身实际，以学生社会实践活动为抓手，整合各方资源，积极组织学生参加“我们的节日”主题活动。

低年级开展“文明、整洁迎新春”活动。通过家长和孩子大手拉小手的方式，做力所能及的事情，“破旧立新”营造节日氛围。

开展“春节秀文化图文日记”活动，孩子们学包饺子，和家人共做一次年夜饭。红红火火过大年。 开展“春节文化我寻访”活动。通过查阅相关资料、寻访长者，组织小伙伴们开展民俗活动等形式多样的春节文化实践活动。孩子们以自己擅长的方式诠释了春节的内涵。

开展“我的春节我做主”活动。一篇篇年味儿十足的习作，写出了孩子们对年的理解与感悟！

年味儿飘飘

掌字小学六年级 杨子涵

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。新的一年到了，每一个新年都是要重新开始的一天，也是把之前的不开心抛在脑后的一天。每到这一天晚上都会看春晚。
因为新年的到来，我和家人们要出去采购了，去超市买东西，我们到了超市买了点蔬菜，然后去买一大堆零食。这些吃的都是买在过年的时候吃的，这些吃的差不多已经买了一筐，回到家我们把今天晚上买的零食作为分类，垃圾还要分类，这些东西更要分类了，蔬菜的放哪，零食的放哪.这个时候我感到了一种乐趣，，这些东西分起类来，感觉每一样东西都像是在各回各家，各找各妈，可真是有趣。
大年三十的早晨，各家各户起来在家里找好对联，到门口换一个新对联，，其实我每年贴对联的时候，帮爸爸贴完就完事了，今年我仔细看看什么叫做对联，因为今年是牛年，门口肯定贴着关于牛的对联，门口的两侧就写着，上联写：“春融百族大联欢俏春犹俏。”下联写：“岁启九州新画卷牛岁更牛。”爸爸随后就说我：“是一个细心观察的孩子”。我笑了笑，自己也这么认为。对联真是好，能写出这般对联，这个作者真是聪明啊，于是我就上手机里查了查其它的对联，一个个是那么的押韵，这个作者是有多大本事啊。我感觉每一副对联都带有含义，只有细细的品，这个对联才贴的有意义，对联上那些一撇一捺写的到位的字，镶嵌在了红色的纸上，这好像是副独一无二的画。
中为了，饭桌上摆满了香喷喷的饭，我亲眼看见那一道有一道的美味走上了餐桌，等着我们去吃它，一个个的饭菜在屋里飘着香味，那是多么的诱惑人啊。
晚上我们做了一个有趣的活动是打麻将，我们一直打到春晚开始，开始我总是输，很不开心，后来突然有几把我赢了，开心的合不上嘴了，可是我无论开心不开心，今天就是重新开始的一天，以前的不快乐跑在了脑后，过了40分钟左右，联欢晚会开始了，我们停下了手中的东西，坐在沙发上欣赏着每一个节目的闪光点，每一个节目的乐趣。有几个节目吸引了我们所有人的眼球，到精彩的地方兴奋起来。
我这才发现，我不仅张一岁，还懂了许多，没发现春节的风俗可以是置办年货，可以是吃年夜饭等，春节这一天增添了很多快乐和热闹，虽然这一天过去了，但我还是依恋着、盼望着明年的春节早点来与大家会面。我喜欢春节。

年味儿飘飘

寒霜之冬已渐渐隐去 ，春天的脚步却不经意地在枝头划下痕迹 。猛然抬头 ，一切焕然一新 。昨日的朴素不知不觉间变得热闹繁华 。
大年三十的早上， 太阳迷迷糊糊的从山头升起， 朝阳映在水里，风轻轻的吹过巷子 。各家各户都在全神贯注的贴福字，时不时的冒出一两句问候 。天真的孩子们，人手一根糖葫芦 。追赶着穿梭在拥挤的街道，像极了灵活的小猴子 。
餐桌上 ，糖醋鱼被酱汁包裹 ，可乐鸡腿发出诱人的味道 ，充满着惊喜的饺子一盘挨着一盘…一阵筷子 的碰撞声后 引人流口水的糖醋鱼 ，只剩下白花花的骨架。一枚枚金黄的硬币 再也无处可躲 。大人们 边吃饭边聊聊天。一切都是那么温馨和谐 。
晚饭过后，一家人紧挨着坐在电视机前面 。电视反射的光千变万化 ，清晰的照在大家的脸上 。我坐在窗边 望着空荡荡的天空 。一阵风 吹过 ，吹灭了手中微弱的 火光 。先是连绵一片的 炮声 ，随即，转瞬即逝的烟花在天空绽放 。与五颜六色的烟花相比，亮晶晶的星星黯然失色 。上足马力的花束直冲云霄 ，在最高点爆开他像银杏树的叶子一片又一片的覆盖在黑幕中 。我眨了眨眼睛 ，离开窗户在妈妈的身边坐了下来。
猛然抬头 ，昨日的繁华 已不复存在 今日的朴素 依旧熟悉 。快乐的时光 如水一般 从指尖流逝 ，我们无可奈何 但快乐的回忆 我们做主 。

此次活动意义显著，它丰富了学生精神文化生活，激励了他们的民族自信心和自豪感，增加了传统节日文化氛围，更好地体现了传统节日的魅力和时代感。今后我们要继续做好这项活动，不断掀起活动的高潮。