34.教师要有妥协精神

孙鹏举•大河诗赋

　　尽其所能为祖国服务，是每个人责无旁贷的义务。

——【英】约翰.洛克

　　班级管理的核心是学生管理，学生管理主要是十二个方面，二十四个字：关爱、尊重、习惯、规矩、责任、妥协、诚恳、协商、民主、合作、公正、得法。“妥协”讲得人少，今天我重点说说冷门“妥协”，兼顾说一说“尊重”。

政治是妥协的艺术。很早就知道这句话，但查不到出处，说得太好了，忘记不了。其实生活中处处需要妥协，教师也要有妥协精神。有此感悟，源于两件事。这两件事都发生在我参加工作的头一两年。

有一天下午自习课，我发现一个学生在教室捣乱，至于干了什么，现在已不记得了，但我处理的方法却留下了深刻印象。我要他离开教室，他一动不动，说了几次，依然不动，于是我把他往外拉，他往后坠着，就是不出。这时，我忽然觉得，这象什么样子，为什么不能换个办法呢！于是，我松开手，换了个平和口气说：“老师发现你犯了错误，但没有问原因，就拉你也不好。但你也要想一想，不管有没有别的原因，毕竟老师只看见你一个人在捣乱，你应该先出来讲明情况，这是学生对老师最起码的尊重。老师在外边等你，你自己想想应该怎么做。”旁边学生都劝他。我先出了教室。这个学生平常还是挺懂事的，一时犯了牛脾气，或者真有其它原因觉得委曲。时候不大，这个学生出来了，承认了错误，向我道了歉，至于别的都不记得了。

　　另一件事发生在一个毕业班。有一天上晚自习课，我在两个班轮着转，在不是我任班主任的班上，发现有个学生在摆弄课桌上的七八支香烟，我让他交给我。这个学生是比较倔的，乜斜着眼看着我，也不说话，同桌示意他交，他也一动不动。这时，我就意识到不能用强，否则会很难收场。于是我就想到退一步，给他个台阶下。我上到讲台上，对全班同学说：“学生不能吸烟，也不能把烟带到班里，这是纪律，人人都得遵守，大家都明白这个道理。刚才我发现有位同学在玩烟，我现在到别的班去看看，希望这位同学自已把烟放到讲台上，我相信这位同学能做出正确的选择。”

我去另一个班转了七八分钟，怀着忐忑不安的心情又转了回来，果然烟放在了讲桌上，虽然说少了一支，但毕竟犟学生还是让了步。于是我说：“这位同学把烟放在了讲桌上，虽然少了一支，但说明他认识到自己错了，有了改正错误的行动，我相信他会越来越好的。”这以后，这位同学再也没有在班上拿出过烟，也没有其它违犯纪律的行为。

　　这两件事都是老师妥协在先，变换思路和教育方法而达到了教育学生的目的。如果当我们教育遇阻后，只想着“师道尊严”，自己的面子，一根筋干下去，教师可能丢更大的面子。师生打架，家长告状，教师受处分，就是缺乏反省和妥协精神造成的，也是缺乏教育智慧的表现。尤其是第二件事，如果当时我看不到学生的让步也是进步，也是对老师的尊重，只盯着少了一支烟，就会怨学生不给面子，较真下去，不仅可能前功尽弃，还会师生冲突，而这个学生比我还壮实，结果很难预料。

我们应该明白，纠正错误，后进生转变都是循序渐进的，要有耐心，有时还要有适度的妥协，这种妥协是对学生的尊重，是对进步的肯定，不是对错误行为的迁就。

美国著名作家和教育家爱默生说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上的巨大成功。” 被人尊重是人人需要的，人人都有面子和自尊心，无论父母还是孩子，教师还是学生。做教师的千万不要把自己的面子看得太重，而忽视学生的面子和自尊心。

其实耍横的往往是家长、教师，总觉得孩子尊重父母，学生尊重教师是天经地义的，而很少想到父母对孩子、教师对学生也应该尊重。这其实是封建等级制度的产物。古代臣子见皇帝，百姓见官，子女见父母要下跪，而被尊者往往还要板着一付脸，当官的升堂问案，衙皂们还要吆喝一声：“威武！”弄出点威风，吓唬一下老百姓，这就不是平等的民主关系。

现代社会讲究得是，工作没有贵贱之分，只有分工不同。长幼、上下、男女人格一律平等，相见一律是平等的握手礼或拥抱。土兵向将军敬礼，将军也以军礼相还。所以，教师要有法治、民主精神，要有相互尊重的观念，有时还要有妥协精神。妥协是尊重的另一种表现形式。不善于妥协的教师，是把“自尊”看得太重，忽视了学生的面子，忘记了“尊他”。