<p class="ql-block"> "工欲善其事，必先利其器。"</p><p class="ql-block"> 为提高老师们自身的专业素养，我们在寒假期间开启了学习之旅，不断成长、充实自己！</p><p class="ql-block"> 在春节期间，我们进行了《主题游戏活动的设计与举例》一书中第三部分——“主题游戏活动举例实录”的学习与研讨。经过自主研读、班组研讨、年级组教研三个层面，使老师们在每一次的教研活动中学习、反思、进步，在每一次的讨论实践中获得新知，每一次的交流和碰撞，让我们在教育事业的道路走得更扎实、更稳健。</p> 自主研读 <p class="ql-block"> 老师们先是通读适合小班的多个主题，经过班组讨论确定，自选其中一个主题进行精读。看，老师们学习的多么认真！我相信，每一次的认真研读都将带给自己不同的感受、不同程度的成长！</p> 班组研讨 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 学习过后，各个班组之间本着“共同进步、共同提高”的原则，大家畅所欲言，毫无保留的把自己研读后的看法、见解和收获分享出来！</span></p> <p class="ql-block"> 小一班研讨的主题活动为《快乐骑行》，研讨过后她们认为好的主题活动是来源于幼儿感兴趣的事物，因此内容就比较丰满，孩子们能从中获得更多的知识。对比本班开展的主题活动，觉得需要拓宽自己的视野，捕捉孩子们的兴趣，充分发挥家长资源，从而促进主题更深入的开展！</p> <p class="ql-block"> 小二班研讨的主题是《好玩的袋子》，研讨中大家觉得在主题游戏开展过程中要注重提高孩子与家长的参与度，让幼儿成为游戏的真正主体，家长在充分了解的基础上给予支持和帮助；要为幼儿提供丰富的游戏材料，充分相信孩子的能力；要注重主题游戏各环节的过渡衔接，深挖主题游戏活动的教育价值。</p> <p class="ql-block"> 小三班研讨的主题是《好玩的袋子》，经过研讨大家认为区域大讨论很重要，可以让孩子们大胆表达自己的想法，一起商讨、决定区域的划分与调整。而不是一味的让老师设计活动、生成活动。在主题游戏中，应该相信孩子，让孩子们展现自己。老师也要做支持者、观察者、引导者，及时捕捉孩子的兴趣，做真实的教育。</p> 年级组研讨 <p class="ql-block"> 我们在教研的路上从未停止，不断充电，不断奋斗。每一次研讨就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断给予我们力量！经过班级的思维碰撞之后，我们进行了年级组大讨论，讨论中，我们围绕自己班级所开展的主题活动，对比我们所学习研讨的活动之间有哪些不同之处，困惑等展开了讨论，大家畅所欲言，积极发表自己的一些见解及收获！</p> <p class="ql-block"> “漫漫长路其修远兮”，三次探索已经结束，既有收获的喜悦，也有对于不足的困惑！可喜的是我们有一个积极向上的团体，一起钻研，集思广益，为了每一个孩子健康茁壮的成长，我们不会停下学习研讨的脚步，尽管是摸着石头过河，但我们相信，走着走着，花就开了，教研的道路上定会鲜花相伴，绚丽多彩！我们期待着那累累硕果笑满枝头！</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">编辑:小班组</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">审核:张珊珊</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">天津市滨海新区小王庄中心幼儿园</p><p class="ql-block"><br></p>