各抒己见共交流,凝聚智慧促成长——2020年株洲市“尚美”课堂芦淞区小学美术手工课教学专题研讨活动 - 美篇

樟小

<p class="ql-block">  为进一步深化我市义务教育阶段美术教育课程改革,研究美术学科核心素养培育的途径与策略,为老师们提供研讨、交流和展示的平台,促进美术教师专业素养的提升,提高美术教育教学质量。2020年12月23日上午,全市小学美术教师相聚在芦淞区立人学校参加2020年株洲“尚美”课堂——芦淞区小学美术“基于学生创意实践能力培育的手工制作课例研究”专题研讨活动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 此次活动内容分为三大板块:第一、基于小专题课例研究组本教研展示;二、芦淞区小学优秀手工课教学观摩;第三、芦淞区核心团队教学沙龙。</p> <p class="ql-block">  活动由市级美术学科带头人聂娜明老师主持。莅临本次活动的有株洲市教科院美术教研员罗忠、芦淞区教研室主任叶贞涛、芦淞区美术教研员梁慧、芦淞区立人学校校长陈辉艳、各区的教研员以及全市中小学美术教师。</p> <p class="ql-block">  首先,立人学校陈辉艳校长致欢迎辞,陈校长对到会的领导及全体美术教师致以热烈的欢迎与诚挚的祝福。</p> <p class="ql-block">第一板块:基于小专题课例研究组本教研展示</p><p class="ql-block"> 近些年来,芦淞区教研室为提升各学校各学科教研教学水平,在全区学校开展了不同学科的组本教研活动。本次活动,立人学校美术组联合片组校、集团校株董路小学、大京学校共同展示了他们精彩的组本教研,此次的小专题为《美术学科关键能力培养的行动研究——“创意思维”激发策略研究》。</p> <p class="ql-block">  首先,立人学校周艺老师层层深入,将专题研究的背景和立人学校组本教研具体实践以及年轻老师们的成长阐述的非常清晰。</p> <p class="ql-block">  接着由立人学校的青年教师陈雅洁老师为大家展示了立人学校美术组自编教材《夺冠》。入职仅三个月的陈雅洁老师教学手段灵活、语言表达精练,这堂课不仅让学生在课堂上收获了知识、体验了快乐,同时也体现出立人学校组本教研对青年教师的成长起到了至关重要的作用。</p> <p class="ql-block">  最后三校十名老师组成的研讨团队紧扣主题、思路清晰,研讨的绘声绘色。老师们即时生成课后评析,通过观察课堂、观察学生、观察执教者,迅速得出研究的结论。而老师们根据课堂实时表现,提出非常多中肯切有效的意见与建议,让本次研讨有了深度的提高。</p> <p class="ql-block">第二板块:芦淞区小学美术手工制作优秀课教学观摩</p><p class="ql-block"> 第一节课是由何家坳枫溪学校胡誉馨老师带来的的《图形拼接》一课。课前,胡老师和枫溪学校团队们已经将琳琅满目的精美画作布满了会场,从一开始便为课堂营造出了美术馆的氛围,让学生迅速进入到了胡老师创设的情境之中。胡老师结合学生的年龄特点,用风趣的话语、精美的教学设计把枯燥的技法学习变成学生自己去探索、发现、思考和尝试的过程,在整个流程中体现新课程的教学理念,有效的激发了学生的学习兴趣,体现了学中玩、玩中乐、乐中收获的教学思想。</p> <p class="ql-block">  第二节课是由来自金轮侨心小学的张逸寻老师执教的《剪贴组拼小村庄》一课,张老师通过各种有趣的游戏活动,激发低年级学生的学习热情与探究欲望。她所设计的层层递进的教学环节,所采用的多媒体教学手段,以及所展现的自然娴熟的教态,都给人留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block">第三板块:芦淞区核心团队教学沙龙</p><p class="ql-block"> 青年教师的迅速成长离不开核心团队的指导,芦淞区美术核心团队成员胡雁、吴阳、周艺、聂娜明、陈石兰、何莉莎、汤天美、王劲八名老师通过沙龙形式进行研讨交流让在场的老师们眼前一亮。在吴阳老师的主持下,沙龙活动在坦诚、民主、融洽的气氛中进行,大家群策群力,为学科教学与发展出谋划策,智慧众筹。活动现场气氛热烈,教师们围绕议题展开讨论,各抒己见,发言踊跃,在争论与思辩中碰撞出智慧火花。各位老师高屋建瓴,点拨到位,让在场的老师们增长了见识,开阔了眼界,提升了信心。</p> <p class="ql-block">  在核心团队们研讨结束后,吴阳老师结合PPT、视频带着与会老师们一同回顾了这些年芦淞美育在梁慧老师的领导下一同经历的点点滴滴。</p> <p class="ql-block">  芦淞区教研员梁慧老师对本次活动进行了总结。梁老师表示:“从2017年开始,芦淞区通过组本教研方式开展中小学美术手工课教学专题研究,努力探索中小学美术核心素养培育的途径与策略,以促进青年教师的专业成长和学生核心素养的进一步提升。通过组本教研,我们的老师有了变化、我们的课堂有了变化、我们的学生有了变化。未来三年,我们将在优化课堂教学的基础上,开始思考如何结合学校文化,利用学校各方面资源,挖掘我们美术学科本位的相关文化的内涵,打造各学校美术特色,由课内到课外,全方位提高学生的美术核心素养,让芦淞美术教育上一个新的台阶!”</p> <p class="ql-block">  最后,株洲市美术教研员罗忠老师充分肯定了此次活动,他认为芦淞区的美术手工制作专题研究很有价值,对学生核心素养的提升起到非常重要的作用。</p> <p class="ql-block">  各抒己见共交流,凝聚智慧促成长。在美术教研员梁慧老师的带领下,芦淞区对中小学美术手工课有着独特的思考与探究,依托课例,通过组本教研方式开展小专题研究。通过师徒结对、职初教师教学技能比武、组本教研竞赛等多种活动进行手工课教学课例研究,逐渐探究出中小学美术核心素养培育的途径与策略,以促进青年教师的专业成长和学生核心素养的进一步提升。相信在市、区领导的带领下,芦淞美育定会遍地开花,硕果累累。</p> <a href="https://www.meipian5.cn/3bqkk74p?first_share_to=singlemessage&first_share_uid=18163913&s_uid=&share_depth=2&share_source=singlemessage&share_user_mpuuid=3f806699e5b14ff077f732af52aedfdb&sharer_id=&user_id=" >查看原文</a> 原文转载自www.meipian5.cn,著作权归作者所有

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