<p class="ql-block"> 为了更好地落实我校全阅读教学工作，学校在寒假里布置了全学科阅读作业。数学组的老师们根据每个年级的不同情况开展了丰富有效的阅读活动。同学们在数学故事里闯关，在书领略数学家的风采，发现数学与阅读的亲密关系，在阅读中感受到数学的魅力。</p> <p class="ql-block"> 苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“学会学习首先要学会阅读，一个阅读能力不好的学生，就是一个潜在的差生。”一提到阅读，大家往往认为这是语文学习的事，其实学习数学同样需要阅读。苏联数学教育学家斯托利亚尔说过：“数学教学也就是数学语言的教学。”而语言的学习是离不开阅读的，足见数学学习也离不开阅读。随着社会的发展和科学的进步，以及社会数字化的程度不断提高，数学阅读能力日益凸显其重要性。</p><p class="ql-block"><br></p> 数低组 <p class="ql-block"> 一年级的小朋友选择的数学读物有《马小跳玩数学》、《数学西游记》、《数学童话集》等，通过阅读数学故事，同学们对数学知识的理解更加深入了，大家还发现平时在学校学习的数学知识在生活中还有那么多应用，数学阅读其乐无穷！</p> <p class="ql-block"> 今年寒假，我校三年级的娃们每人都阅读了至少一本数学读物，你看，他们阅读的多认真啊！</p><p class="ql-block"> 有的同学根据自己的阅读内容做了阅读手抄报，有的同学则写出了自己的阅读心得。孩子们虽然识字还不够多，阅读速度慢，但他们已开启了自己阅读数学读物的里程；他们的心得虽然写的不够多，不够深刻，但他们已捕捉到了数学读物的乐趣！数学是思维的体操，孩子们，开始就是希望，让大家一起来阅读吧！</p> <p class="ql-block"> 在“全民阅读”的今天，阅读不再是语文的专利。是每门学科都需要倡导的一种重要的学习方式，数学阅读亦是如此！数学阅读可以提高学生的理解能力，培养学生学习数学的兴趣,使学生愿读、会读、乐读，在阅读中逐步领悟数学语言,获取更为丰富的数学知识，提升学生的数学素养。 </p> <p class="ql-block"> 数学的学习离不开阅读，阅读是学生自主获取知识的一种学习过程，它不仅仅是读的过程，而且是动口动手动脑的有机结合，要想学好数学，就必须学会数学阅读。为了提高二年级学生的数学阅读能力，老师们利用寒假时间让学生进行数学阅读，并结合阅读的内容办一份数学手抄报，孩子们在老师的建义和家长的帮助下有计划的读书、办阅读手抄报，孩子们既开阔了视野又锻炼了思维。看小朋友们读的多投入，手抄报也办的丰富多彩！</p> <p class="ql-block"> 数学阅读应讲求策略。大家都知道，兴趣是学习的内在动力，是开发智力的钥匙，有了兴趣，学生才能产生强烈的求知欲，才能主动进行学习，所以在数学阅读方面我校数学老师也做了适时有效的引导，学生同读，亲子同读，写读后感，做手抄报等等。</p><p class="ql-block"><br></p> 数高组 <p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基曾说过：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。一个阅读能力不好的学生就是一个潜在的差生。如果在小学里没有教会他迅速地阅读，他日后学习中就会遇到无法克服的困难。由此可见，培养学生的数学阅读能力养成学生优良的数学阅读习惯和方式尤为重要，对提高学生的数学学习水平有着重要的意义。寒假里特意为孩子们推荐了《荒岛历险记》和《奇妙数学》两本图书，只有通过阅读，作好与书本标准数学语言的交流，才能规范自己的数学语言，锻炼数学语言的理解力和表达力，提高数学语言水平，从而建立起良好的数学语言系统，提高数学交流能力。</p> <p class="ql-block"> 李毓佩教授是我国有名科普作家，他的“数学历险故事”，特色鲜明，深受少年儿童的喜爱。《中国科普名家》系列深受孩子们喜欢，主要包括《荒岛历险》、《非洲历险记》、《爱克斯探长》、《奇妙的数王国》、《哪吒大战红孩儿》这五本书。这个假期我给孩子们推荐阅读其中一本或两本，主推的是 《爱克斯探长》，在这里面小数点、有理数等都变成了童话中机灵活现的人物了，越往后数学王国的“数人物”就越来越多，解决了许许多多数学问题。它把枯燥的数字变成了一个个活灵活现、机智勇敢的童话故事的“数人物”;一篇篇奇奇怪怪的数学童话故事，将枯燥、抽象的数学知识，讲得深入浅出，轻松自如。使孩子们读得津津有味，意犹未尽。</p> <p class="ql-block"> 为了让孩子们更好的学习数学，爱上数学，学好数学，为了让孩子正确理解，正确解读数学，可以让孩子多读数学读物，读数学读物可以使孩子在阅读中学会理解题意，增强学习数学的兴趣，数学课外读物沟通了数学与生活的联系数学课外读物激发了学生的问题意识，在《魔法数学》一书中，有在全球流行了几十年的思维训练工具，给大脑洗个澡、活动大脑的筋骨、和数学一起生活、不要让代数和算术打架、数学游戏和数学魔术等近百个游戏和迷题，带给学生一种全新的学习方式，让学生对数学不再怀有恐惧心理，而是坐下来静心品味数学的魅力，在享受数学带来乐趣的过程中，产生了一个又一个的奇思妙想。自由、愉悦的阅读氛围，有益于学生迸发出强烈的探索欲望，此时学生的思维也最为活跃，能够不断地想出一些创造性的问题。</p> <p class="ql-block"> 数学阅读有助于数学语言表达能力、交流能力的培养。如果学生仅靠课堂上听老师的讲授是难以丰富和完善自己的数学语言系统，只有通过自己亲自阅读，才能与教材语言交流，才能规范自己的数学语言，锻炼数学语言的理解力和表达力，提高数学语言水平，从而提高数学语言交流的能力。</p> <p class="ql-block"> 数学阅读任务不单是让学生去读，弄懂概念，学会做题，更重要的是让学生在阅读后，反思阅读材料的知识结构，领会教材内容所阐述的数学观点、思想方法，通过自我反思，自我监控、自我评价进行知识的重组和再创造，最后内化为自己的，达到触类旁通的地步。希望同学们通过数学阅读能遇到更好的自己！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑：李艳</p><p class="ql-block">图文：数学组</p><p class="ql-block">审稿：王婷婷</p>