<p class="ql-block"> 在小学阶段，要教学生把一双筷子、一面五星红旗、一根铅笔，或者一棵柳树、一株玫瑰等写成一篇作文，是相当不容易的。我们把写一种植物和写一种静物的作文称为写景状物的作文。小学生怎样才能将写景状物的作文写好呢？</p><p class="ql-block"> 一、抓住主体。主体就是这种植物和这种静物的重要组成部分。植物的主体有：根、干（茎、秆、藤）、枝、叶、花、果等。静物的主体有：形状、大小、颜色、气味、味道等。在此，要强调的是写主体时有的部分才写，例如写五星红旗的主体时，它没有气味和味道，就不必写这两部分了。我们要把主体写好，要按照一定的观察顺序去写，这样才能把主体清晰地描写出来。例如，我们要写一棵柳树，我们可以采用从远到近的观察顺序来写，先写从远处观察到的柳树，再写从近处观察到的柳树。按照一定的观察顺序写主体的时候，必须把主体写得生动、形象、具体，这样写才能给读者留下深刻的印象，才能为后面的步骤打下坚实的基础，才能使作文重点突出。</p><p class="ql-block"> 二、寻找联系物。当我们把主体写完了，只有一两个自然段，这显然是不够的。那怎么办呢？我们就去寻找与之有联系的事物来写。例如，我们写完一支粉笔的主体后，就要去寻找与粉笔有联系的事物来写，黑板、知识、老师、学生等都与粉笔有联系，我们就把他们写出来。又例如，我们写“美丽的玫瑰花”时，当我们写完玫瑰花的主体后，我们就去寻找与玫瑰花有联系的事物——风、蝴蝶、蜜蜂、人等来写。只是，我们写联系物时不能信马由缰，要始终围绕主体事物来写，如写玫瑰花的联系物“小鸟”时，可以这样写：小鸟站在玫瑰花旁，“叽叽喳喳”地叫着，好像在说：“玫瑰花妹妹，你太美了，让我来为你唱首歌吧。”玫瑰花在微风中舞动着婀娜的身姿，随着小鸟的歌声跳起欢快的舞蹈。</p><p class="ql-block"> 三、展开丰富的联想。在写作写景状物的作文时，光写主体和联系物是不够的，只有写出丰富的联想，才能使作文插上飞翔的翅膀，升华作文的主题。联想一般分为：1.相似联想，如我们写“石拱桥”时，我们从石拱桥默默奉献这一品德，可以想象到默默奉献的父母、清洁工、老师、医护人员、民警等。2.相关联想，如我们写“钢笔”时，可以想象到这支钢笔是我过生日时爸爸送我的礼物，可以想象到这支钢笔陪伴我的点点滴滴等；又例如，我们写“五星红旗”时，我们可以想象到谁设计的五星红旗，谁升起了第一面五星红旗，可以想象到中国奥运健儿荣获冠军时升起五星红旗的场景等。3.相对联想，有时想到无时，无时想到有时，如我们写“石拱桥”时，我们可以想象到以前没有石拱桥时人们过河的情景，如今有了石拱桥我们应该怎样做。</p><p class="ql-block"> 总之， 写作写景状物的作文的确有很大的难度，但是我们只要抓住主体、寻找联系物、展开丰富的联想去写，一定会写出优秀的写景状物的作文。</p>