<p class="ql-block"> 🧚♀️<b style="font-size: 22px; color: rgb(128, 128, 128);">内容简介</b>🧚♀️</p><p class="ql-block"> 《谁咬了我的大饼》简述了小猪辛苦地做了一个大饼，一觉醒来却发现大饼被咬了一口。他带着问题去求证，结果大饼上留下了各种各样的齿痕......故事像一个车轮不停地滚动，引出了一个又一个动物（小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马），反复叠加的情节、不断放大的细节让人会心一笑。小猪刨根问底的追查让大家一起分享了它的美食。故事巧妙地运用了不同动物牙齿的排列和形状特征，谁咬的第一口并不重要，重要的是每个人都咬上一口，圆圆的大饼变得丰富、有趣。</p> <p class="ql-block"> 🧚♀️<b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 22px;">推荐理由</b>🧚♀️</p><p class="ql-block"> 图画书被称为“人生路上第一本书”。这套婴儿绘本精选选于《东方宝宝》月刊。专门根据婴儿的认知特点为低幼儿童特别准备的绝佳启蒙书，通过亲子阅读，不仅能够培养婴幼儿良好的生活习惯，促进心智健康成长，更能帮助对所生活的世界建立起更好的认识。亲子阅读环境的营造，亲子情感的自然流动，更是为婴儿建立起愉悦的家庭氛围，让宝宝幸福长大！</p> <p class="ql-block"> 🧚♀️<b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 22px;">作者简介</b>🧚♀️</p><p class="ql-block"> 徐志江，技术职称高校副教授，最高学位：博士。民族：汉族。籍贯：浙江绍兴市。主要研究方向：嵌入式系统，多媒体通信技术主要学术成就：主持省部级项目2项，参与国家、省部级项目6项；发表三大索引论文10多篇；获得省教育厅高校成果奖三等奖2次。主持完成的主要科研成果：省基金1项、省科技厅面上项目1项。</p> <p class="ql-block"> 🧚♀️<b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 22px;">绘本赏析</b>🧚♀️</p> <p class="ql-block"> 小猪做了一块很大的饼，然后就累得睡着了。睡醒后，他发现有人偷吃了一口他做的大饼。于是他分别询问了小鸟，小兔，狐狸，鳄鱼，斑马......最后，小猪能找到吃他大饼的人吗？下面我们一起听故事吧。</p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(57, 181, 74);"> </span><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">小猪做了一块好大的饼，累得睡着了。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px;"> 等他醒来一看:咦，是谁咬了我的大饼呢</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px;"> “是你咬了我的大饼吗”小猪问小鸟。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “不是我，你看——”</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 小鸟在大饼上咬了一口。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “嗯，果然不一样。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “是你咬了我的大饼吗”小猪问兔子。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “不是我，你看——”</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 兔子在大饼上咬了一口。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “嗯，果然不一样。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “是你咬了我的大饼吗”小猪问狐狸。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “不是我，你看——”</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px;"> 狐狸在大饼上咬了一口。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “嗯，果然不一样。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “是你咬了我的大饼吗”小猪问鳄鱼。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “不是我，你看——”</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px;"> 鳄鱼在大饼上咬了一口。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “嗯，果然不一样。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “是你咬了我的大饼吗”小猪问河马。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px;"> 河马张开了大嘴……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 轻轻地咬了一小口……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “啊？”</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px;">小猪的肚子饿的“咕咕”叫，“啊呜”，他也在大饼上咬了一口。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “吧唧吧唧”，他一边嚼着大饼，一边想:究竟是谁咬了我的大饼呢？</b></p> <p class="ql-block"> 🧚♀️<b style="font-size: 22px; color: rgb(128, 128, 128);">绘本解读</b>🧚♀️</p> <p class="ql-block"> 🧚♀️<b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 22px;">设计意图</b>🧚♀️</p><p class="ql-block"> 《纲要》中提出:幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。</p><p class="ql-block"> 《谁咬了我的大饼》是一本充满悬念的绘本。故事利用一次又一次的设悬、释悬来勾起了孩子们浓厚的兴趣。在活动中我采用猜测、想象等手段让幼儿置身于故事情节中，让幼儿在猜猜、讲讲、演演的过程中感受故事的诙谐与幽默。</p> <p class="ql-block"> 🧚♀️<b style="font-size: 22px; color: rgb(128, 128, 128);">启人深思</b>🧚♀️</p><p class="ql-block"> 读了这本书， 我觉得对于小班年龄段的孩子，该绘本情节简单、有趣，能深深地吸引他们阅读、体验。故事中的角色对话都是-些简单的重复性语句特别适合正处在语言发展阶段的小班孩子学习，同时通过阅读感受，潜移默化地让孩子们自然地感受到了不同动物的不同牙印，养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象等有着深远的意义。</p> <p class="ql-block"> 🧚♀️ <b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 22px;">亲子阅读小提示</b>🧚♀️</p><p class="ql-block">《谁咬了我的大饼》画面可爱形象，语言简短重复。家长在和孩子一起阅读时，可以边阅读，边让孩子观察、比较不同动物在这块大饼上留下的不同齿印，说说不同小动物牙印的特征，让孩子和小猪一起寻找那个咬掉饼干的小动物。同时，家长可以引导孩子学着说小猪和小动物之间的对话，家长和孩子分别扮演小猪和小动物，一起进行对话表演。最后，让孩子说说：到底谁咬了小猪的大饼呢？让孩子在大胆地猜测中，自由表达自己的想法。</p> <p class="ql-block"> 🧚♀️<b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 22px;">小班课程应用</b>🧚♀️</p><p class="ql-block"> 《谁咬了我的大饼》小猪的形象符合小班幼儿的年龄特征，整个故事内容贴近幼儿的生活经验，就好像那只小猪就生活我们身边一样。这样的绘本故事更能引起幼儿情感上的共鸣。根据这本绘本内容的特点与小班幼儿好奇的求知心理，教师创设适当的问题情境制造一个接一个的悬念，将幼儿的注意引入与绘本故事有关的情境中，并在观察、猜测图片信息中获得结果解释疑惑。这样的提问简单有趣但是具体，围绕故事情节而展开，足以吸引幼儿全神贯注地阅读与倾听教师讲述书中的故事。</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.乐意表达自己的想法，学说故事中的对话。</p><p class="ql-block"> 2.通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的，并能进行配对。</p><p class="ql-block"> 此绘本故事适用于幼儿园|小班综合教育科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。</p>