幼儿园剪纸活动《年的由来》教学解析

旖旎霖

幼儿

剪纸

锯齿

教师

环节

剪法

视频

场景

方法

故事

视频链接：

https://v.qq.com/x/page/y322691mc0e.html

设计意图：

剪纸是我国传统的民间艺术，为了培养幼儿对剪纸艺术的热爱与兴趣，传承中华文化，幼儿园开设了剪纸课程。春节是中华民族的传统节日，并且形成了各种各样的风俗习惯。幼儿感受到过年热闹的气氛，但对年的来历并不了解。结合主题教学活动“新年好”设计了本次绘本故事剪纸活动《年的由来》，根据故事情景创作剪纸。让剪纸与课程、与生活相融合。

活动目的：

1.通过体验，增强幼儿对传统艺术的热爱与兴趣。

2.通过自主探究的方式，提炼锯齿纹剪纸的正确方法。

3.故事情景与剪纸相融合，提高孩子的想象力与创造力。

教学难点：

通过自主探究，以讨论、观察等方法掌握锯齿纹的正确剪法。

教学重点：

根据故事情景剪出相应情景的绘本剪纸。尤其要注意每幅作品中锯齿纹的正确剪法。

教学准备：

PPT、剪刀、胶水、卡纸

过程解析：

第一环节：开课仪式

教师与幼儿伴随音乐律动，并礼貌问候。幼儿说出剪纸大课堂的口号。

第二环节：讲故事《年的由来》

通过故事让幼儿了解“年”的由来，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的倾听能力及观察力。

在远古时代，有一种怪兽叫年，每到了年末的时候它就出来破坏庄稼，并且四处残食人畜，人们都非常害怕。

有一年，年兽来到一个村子，正准备肆虐一番的时候，刚好看到两个穿红色衣服的牧童围着火堆甩“牛鞭”，火堆里烧着的竹子突然发出“噼里啪啦”的声响。

年兽一听，大惊失色，连忙逃窜。后来，人们发现年兽怕火、怕红色、怕巨响。

从此，每到年末的时候，人们就用贴红联、穿红衣、放鞭炮、挂灯笼、剪窗花来对付年兽，所以叫过年。

第三环节：认识锯齿纹

幼儿仔细观察年兽，发现年兽毛发、牙齿、四肢都有相同的特点。

教师梳理幼儿语言，告诉幼儿看到年兽身上这种由三角形连续组成的纹样，在我们剪纸艺术中叫做锯齿纹。

第四环节：幼儿探究剪锯齿纹的剪法

教师先抛出问题：这样的锯齿纹应该怎样剪呢？

幼儿用已有经验操作

1.幼儿通过已有经验相互轻声讨论交流，再尝试用自己的方法剪锯齿纹（幼儿在操作的时候，助教老师随机拍摄幼儿剪纸视频）。

　　2.幼儿用自己的方法剪完后，与大家分享自己的方法（助教老师可以将对应幼儿的视频投放到一体机上）。

教师提炼剪锯齿纹的方法：

1.幼儿观看视频，对比自己的方法。

2.在教师的引导下提炼视频中锯齿纹的剪法。

3.幼儿参照视频中的方法进行练习，教师逐一查看（助教老师将幼儿现场操作投屏到一体机上）。

第五环节：幼儿明确任务，自由分组

幼儿两两一组自由组队领取任务，每组剪一幅场景。

第一组剪年兽来到村庄，准备残食人畜的场景。

第二组剪年兽看到牧童围着火堆玩耍的场景。

第三组剪年兽被红红的火苗与巨响声吓得怕腿就跑的场景。

第四组剪过年的场景（红联、灯笼、窗花、鞭炮）。

第六环节：幼儿操作

幼儿在小组内分工合作完成剪纸、组合、粘贴。教师巡视指导，重点观察锯齿纹剪法的掌握情况，及时指导。

第七环节：作品展示

每组完成作品后，幼儿将本组作品展示出来，并与大家分享作品画面内容。

第八环节：延伸活动

教师通过小结过年时要放鞭炮，挂灯笼，穿新衣以外，根据“新年好”这个主题引出有关压岁钱由来的剪纸活动。让幼儿回家后与家人一起查找压岁钱由来的资料，为下次制作剪纸绘本故事做铺垫。

第九环节：结束活动

教师让幼儿带上自己的作品去语言区装订。这个材料就可以投放在语言区，让幼儿自由翻阅看图讲故事。