《教师的课堂管理艺术》阅读分享

谭步赤

好书推荐 前言 　　课堂管理艺术和技巧是以学生发展为本的，是教师教学智慧的新表征，是教学实践和经验概括合理性提升，本书所阐述的艺术和技巧,是简约的，实用的，可操作的，可借鉴的。教师通过本书的阅读和借鉴，能够在新课程实践探索的道路上。不断更新课堂管理理念。优化课堂管理行为，形成新的教学本领和新的课堂管理艺术。让课堂教学焕发出生命的活力。 精彩内容 　　本书与以往传统的理论说教形式不同，全书以大量生动鲜活的真实案例说理，让我们在阅读中思考，在思考中比较，在比较中发现，在发现中领悟，在领悟中成长。本书主要讲了关于课堂管理的七个方面：一是课堂管理的尺度。在课堂上应该尽量给学生机会，让学生多参与，营造自由的学习空间，去发挥他们的特长，表现他们的个性。同时，也要保证课堂是在有序状态下进行，能达到教育、教学的目标和目的，教师能做到收放自如。二是教师的角色认知。教师以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长，以什么样的行为对待工作，决定着工作的成败。作为教师首先应该调整好自己的心态和情绪，能以平等、公平、尊重的态度对待学生，要充满耐心和爱心，从而在管理中提升自己的修养。三是课堂管理制度的建设。课堂制度的建设是维持正常的课堂教学秩序，提高课堂的教学质量，树立良好的教风、学风的前提。即使是探究式的学习也不能忽略对学生的约束，要保证课堂教学朝着平稳有序的方向前行。四是课堂管理的第一步。良好的开始是成功的一半。教师在上课之前特别是课程的第一堂课，第一次与学生接触时，一定要了解好学生的特点及各方面情况，认真准备，把握好课堂的教学秩序，尽量减少课堂失误，给学生留下一个好印象。五是课堂管理中的策略。有效的课堂管理能保证学习效果，保证教学步骤的有序进行。作为教师要善于钻研和改善自己的管理方法，运用自己的智慧和经验化冲突于无形，正确处理课堂教学中发生的诸多问题，适当运用自己的幽默和语言技巧，从而使严肃的管理方式活跃起来。六是学生的学习兴趣。要调动学生的学习兴趣，首先要营造良好的课堂气氛，要善于创设学习情境，要运用机智幽默和合适的体态语言进行教学，让学生走入教学情境之中体会情和境的完美交融。七是课堂教学中的细节。细节决定成败，一堂成功的课堂教学，不仅要求教师具有较高的教学组织艺术，做好课前的准备工作，还要求教师在实施课堂教学的过程中，正视学生听课的反应，注意学生的一举一动，培养学生良好的行为习惯，注重评价性的语言对学生的影响，做到使学生在宽松愉悦的氛围中学习。 箴言录1.最好的管理就是“少管理” 2.首先做好你自己 3.制度重于一切 4.第一次就把事情做对 5.用好策略管好事 6.抓住学生的眼球 7.从细节中来，到细节中去 8.沟通是好管理的生命线 读有所成，学有所获 在阅读的过程中，给我印象最深刻的是书中提到的“侯课”这一细节，在一堂课里，学生的优势兴奋中心的保持和转移有规律，上课五分钟后，学生的兴奋中心仍停留在课堂休息的兴奋点上，之后在教师的调控下，学生的兴奋中心约有半小时能集中到教学上，而在临近下课五至十分钟里，学生的兴奋中心因缺乏新的刺激而疲劳转向课外，因此教师不能一上课就开始直奔主题，讲授主要知识，而且先采用形象，生动而又有趣的导入等，既可以激发学生的学习兴趣，又自然过渡到教学主题。 　　通过阅读这本书，本人对课堂管理有了新的更全面的认识，受到了很多的启示，我会在今后的日常教学中将书中所学的知识逐步运用到课堂中，我想，只要我们能掌握课堂管理艺术，那么上课对师生而言将都会是一种享受。