新星城西幼儿园（副本）

泗洪县新星城西幼儿园

爱与规矩——幼儿园育儿知识分享爱孩子，怕他没规矩，管孩子，怕他缺爱。怎么办？其实，我们可以将爱和规矩，一起教给孩子。用爱的方式去给孩子立规则，孩子才能感受到规则是爱的一部分；用惩罚的方式去给孩子规则，孩子感受到的是恨，而不是规则。生活中，“惩罚”已经成了很多家长最常用的杀手锏了。的确很好用。也很省事。似乎身边所有的家长都是这么做的。那么，大家都认可的选择，就一定是最科学的吗？当然不是。只是因为这是大家最无奈的选择。除了这“招”我们的确想不出什么好“招”了。下面是一些可以代替惩罚的好方法，家长们可以收藏备用哦！一、对于惩罚的认识1.惩罚给孩子带来的感受：敌意、仇恨、抗拒、罪恶感、没有价值感、自怜。2.孩子在惩罚中，会把精力分散到如何报复家长上面，错失了对自己不当行为的反悔以及思考修正错误的机会。不利于孩子发自内心地认识错误，改正错误。3. 惩罚作为一种行为是会被孩子效仿的，“以强欺弱”会成为他面对问题的处理方式。4.孩子受到的惩罚，会减轻他们对错误行为的内疚感，他们认为“惩罚”可以抵消他们的“罪行”，可以心安理得地重复自己的错误。5.专家认为一个孩子应该经历自己不当行为所带来的自然后果，而不是受罚。二、代替惩罚的七个技巧1.转移注意力：把孩子对“问题”行为的注意力转移到帮助家长做事或者有趣的事情上。2.明确表达强烈不同意的立场（但不攻击孩子的人格），让孩子了解问题本身的影响。3.表明你的期望：对于已经发生的错误不过分追究，并表明对孩子下次行为的期望。4.提供选择：提供给孩子合理的、且我们能接受的选择，给他被尊重感，而不是被强迫感。★ 适用于行为相对顽固，但有可替代的选择的问题；也可以用于引导孩子开始某种行动的建议。5.告诉孩子怎样弥补自己的失误。6. 采取行动：对于反复建议多次的问题仍然没有改正，可以采取适当的行动。7.让孩子体验错误行为的自然后果。★ 适用于孩子存在一定的主观意识的行为，即“明知故犯”的行为，需要承担因此引起的后果。三、针对特别顽固且不易改变的习惯，可以采取相对复杂的措施结合案例分析理解：孩子晚上总想玩耍、说话，不愿意睡觉第一步：讨论孩子的感受和需求。如：坐在一起，问问孩子睡觉前都喜欢做什么？第二步：说出你的感受和需求。如：告诉孩子妈妈每天上班很累，需要早点睡觉、得到休息。第三步：一起讨论解决问题的方法，把所有的想法都写下来（不带任何评论）。一边讨论，一边将双方所有的想法逐一记录，让孩子有受尊重感和参与决定感，更利于提高孩子日后行动的主动性。如：（孩子）听三个故事、看会电视、翻跟头、十点睡觉……最后，给大家几点温馨小提示▼1.当我们发生冲突时，不要把精力用于彼此的对抗，或者担心谁输谁赢。2.在气头上时，暂时不要开始“解决问题”，当自己足够冷静时再开始。3.挑选建议时，不要评价“主意不好”、“那不行”，而是记录每个想法，让想法得到尊重；4.当一个计划执行一段时间后，贯彻不下去，可以选择回到原点，重新再做计划；5.如果孩子不愿意坐下来商量解决问题，可以用便条方式表达我们的想法：（适合相对较大的孩子）如：亲爱的宝贝，我想听一听关于….的问题，你是怎么想的？你是不是觉得……，我觉得…..，请告诉我你有什么解决方法，我们都能接受。爱孩子，是我们的本能；给孩子立规矩，让他成长为一个能够独当一面的大人，是我们的责任。规矩与爱的统一，才能成就孩子的美好未来。