整理行装再出发

山水

十年时间，说长也长，说短也短。于我而言，十年时间里却经历太多的事，曾先后工作在灯塔小学、鞍山小学、县教育局、娄山中学。一路走来，有收获，有无助；有幸福，也有失落。总体来说，也还算是愉快的。我这人有一特点，不会去想一些不开心的事，总希望每天都是充满阳光的。每天清晨，我喜欢看人民日报微信号发布的早安寄语，时间长了，精神就爽朗了，自己也少了烦恼。
十年时间里，我一直在教育路上行走，不同的角色看待问题也不尽相同。无论时在学校当教师、任主任，还是作为机关干部，甚至到学校任副校长，总对工作寄予一种美好期待，希望教育发展越来越好。正是基于这样的认识，工作起来还算顺心，也能得到了大家的关心和帮助，便不断地勉励自己，尽心尽力，不负韶华。
2021年的到来，自己身上好像突然多了一份莫名的责任。或许是进入了不惑之年，光阴就显得尤其宝贵，而自己却碌碌无为，心里便多了莫名的惆怅。反复思索，把这十年来所思所得整理成册，也算是对自己的最好交代。趁着放寒假有些时间，我便下定决心去做这件事。
当翻阅着以往写下的文字时，虽然显得不成熟，甚至是拿不上桌面。但我还是觉得曾经的付出是值得的，至少在写下一篇篇文稿时，是忠实于当时自己的想法。大部分文章是曾发表过。作为教育发展宣传类文稿，或多或少可以反映当时教育发展的痕迹。记人记事类的教育随笔，是有感而发的，这与常规的写法是有区别的，我更倾向于一个教育人向己的思考，这样显得更接地气。书信、讲话类的文稿都是运用于工作实际之中，我不知道能产生多大的影响，但我觉得也是值得收集的，那是最真实的，是自己工作、生活的印迹。
作为一名教师的我，每次收集整理文稿都会萌生一些思考，总觉得所写内容离成熟越来越远，更谈不上满意。十年前整理的《感悟教育杂谈》一书，现在看来，真的是问题多多，愧对关心自己文字的人。我想，这次整理的《教育印记》一书，也会出现这样的问题。对于这一点，我也要认真地剖析和面对，作为一个新的起点，不断提高和历练自己。
写于此，心潮澎湃，感慨万千，仅一句话记之：

整理行装再出发！