<p class="ql-block">竭尽所能不仅是一句口号，它是我们的文化，是我们做事的一种思维方式和行为准则，是驱动我们前进的力量。我们要始终坚信，总有办法打开一扇锁着的门。</p> <p class="ql-block"> 【姓名】牛志军</p><p class="ql-block">【打卡第 13天♛2021.02.10】</p><p class="ql-block">【阅读时长】50分钟</p><p class="ql-block">【摘录】在确定吉祥物这件事上，所有人必须达成共识：每位学生都要“竖起大拇指”才行。当然，学生也有权反对，但他们要给出具体的反对理由，提出改进意见。</p><p class="ql-block">虽然小组里的每个人都知道自己有所长，但又觉得自己的长处并不被他人看重。他们很难与其他人坦诚地交流自己的想法与感受。而这种沉默寡言又妨碍了彼此之间的正常相处，小组成员之间的沟通非常低效，他们现在只想摆脱对方。</p><p class="ql-block">【感悟】不要丢下任何一个同伴</p><p class="ql-block">一个团队，在对完成一件事情作出决策时，要顾及到每一位团队成员，这才是团队精神的最基本原则。这一点对于团队意识、合作精神的培养尤其重要。让孩子们自己解决自己的事情，尽管我们把决策权交给了他们，我们心里也是很纠结很害怕的，但要想培养他们的团队意识、合作精神，需要给他们提供真实且有实际意义的决策场景，让孩子们在实战中得到训练，真是反思自己，获得知识和技能。我们必须学会放手，大决策权真正交给他们，而我们在其中的角色只是不时地给他们一个建议加以引导，建议的其中之一、也是最主要的一点就是在团队活动中，不能放弃任何一位成员，否则这将是一个失败的团队，尽管这个团队表现的非常优秀。</p><p class="ql-block">在团队进行决策时，所有人必须达成共识，每个团队成员都要有话语权，他们有权提出自己的反对意见，只要这个意见有具体的反对理由和改进意见。在这里，个人英雄主义无时不在，我们必须接纳这个存在并给与尊重，更主要的是关注团队内的“弱势小草”，以确保他们的话语权。</p><p class="ql-block">为保证决策时所有人“竖起大拇指”，既要给优秀的个人英雄主义者创造良好的环境，处分发挥其优势，又要有效引导弱者参与到决策当中来，真是滴表达自己而不成为旁观者。因此，在提出议案进行决策前，要把决策内容提炼出一个具体的问题，并及时向组内成员展示提案，给每一位成员一个深思的时间，接受大家反馈，完善提案然后动员所有的队员回答提案中的问题，集中团队强大的合力为解决这一问题作出决策。</p><p class="ql-block">这样的合作不仅仅体现在现实生活中解决某一件事情上，还要外推导孩子们做的每一件事情上，尤其是在课堂的自主学习上，要发挥学习小组的团队作用，实现团队合作的训练。在学生自主学习过程中，一些较为简单的如概念、规律的理解掌握问题有学生自己来完成即可，需要学习小组合作解决的问题主要是一些较为复杂的问题，这类问题的解决需要不同的经验、专长、技能和知识，这就需要充分发挥团队每一位成员的能动作用来完成。在解决这些较复杂的问题时，需要老师从旁指导，所谓的从旁指导，不是参与到学生们解决问题当中去，而是指导如何与不同的人共事，如何开展合作，当学生之间出现矛盾时，引导他们想办法修补彼此的关系，让有特长的学生积极参与到其中充分发挥他们的作用，指导那些沉默寡言的学生能和其他同学进行交流，正常相处。让学习小组的活动能够有声有色，高效展开。</p><p class="ql-block">对孩子合作精神的培养不仅需要在学校内部进行，在家庭中也需要家庭成员的合作，建立良好的亲子关系。在解决家庭当中的问题时，也可以采用这一程序：了解背景情况——明确最终目标——提出提案——所有家庭成员协商——作出决策。</p><p class="ql-block">培养合作精神要建立和谐的人际关系，并且需要在现实生活、自主学习中进行实践，在合作实践中不断清晰自我认知，知道自己是谁，自己需要什么，自己在乎什么，自己的长处和不足是什么，从而进行深层次的反思，不断地进行自我革新、自我完善、自我发展。只有这样，才能把孩子培养成一个高效的合作者。</p> <p class="ql-block">【姓名】许国祥</p><p class="ql-block">【打卡第 18天♛2021.02.10】</p><p class="ql-block">【阅读时长】50分钟</p><p class="ql-block">【摘录】1、给孩子赋能</p><p class="ql-block">我们一直在迫使自己把学生为未来做好准备而真正需要学习的东西和过程定义得更清楚。</p><p class="ql-block">2、做作业的必要性</p><p class="ql-block">我的愤怒瞬间被愧疚和悲伤所取代。……我们要做的第一件事就是找出原因。……直到得到最后的答案。……都没能弄清楚雷特的学习动机和他对作业的看法。……教育的最终目标到底是什么？……原来我最大的问题就是从来没有真正地询问过他的想法。</p><p class="ql-block">3、基础要打牢。</p><p class="ql-block">大部分家长想要的，无疑是孩子在成年后能够具备所有的良好习惯，取得成功，过上自己想要的生活。</p><p class="ql-block">【感悟】黛安娜.瓦文娜教师团队不忘初心，在培养孩子们成功习惯的过程中，不断地给孩子们赋能，既有激情又保持专业自觉----对内容和方法及过程定义清楚，使孩子们学习进阶有路径。</p><p class="ql-block">萨米特高中的风格，体现在了萨米特师生共同认同并自觉践行的价值观念和保持对专业的敏感；针对“做作业的必要性”而反思如何理解学生，倾听学生心声；用GPS导航一样，我们需要做的难道不应该是明确目的地后帮助孩子找到一条适合他们的最优路线吗？……我们是不是应该停下来好好思考，自己到底想要让孩子学会什么东西？</p><p class="ql-block">作为班主任、科任教师、学校领导与家长共情出乎本心，如黛安娜.瓦文娜概括：大部分家长想要的，无疑是孩子在成年后能够具备所有的良好习惯，取得成功，过上自己想要的生活。作为一名教育者，我们要把16个学习模块中最基础的部分打牢，引领孩子们习得最顶端的三项特质，学会选择、学会决策------够顺应自己的好奇心，有目的、有意识地自行去探索和认识这个世界，孩子们为人生做好了《准备》。</p><p class="ql-block">各位老师，各位家长，每日读书滋润在书香里，逼着我们去做有思想的教育实践家（学校教育、家庭教育）；我愿与诸君共勉，依托石家庄康福外国语学校这个成功的平台，像黛安娜.瓦文娜一样保持有效思维、开放思维、第一性思维；不断地超越今天，石家庄康福外国语学校一定玉树常青，孩子们一定会在学业上进步，品格上完善，真正成人成才！</p> <p class="ql-block">【姓名】高二三班牛博阳妈妈</p><p class="ql-block">【打卡第 13天♛2021.02.10】</p><p class="ql-block">【阅读时长】50</p><p class="ql-block">【摘录】竭尽所能不意味着我们要替孩子做所有的事。</p><p class="ql-block">竭尽所能意味着我们不能一味的接受现状，而是更长久的努力去克服困难。</p><p class="ql-block">竭尽所能意味着我们不能遇到困难就降低标准或干脆放弃。</p><p class="ql-block">[感悟]面对孩子出现的所有问题，当我们无助时，想想螺丝刀的故事。挺佩服主人公终结者塔文纳，他不放弃每一位同学的精神，值得我们去学习。当孩子遇到困难时，作为父母，我们做的不够好，我们没有真正的去找原因。有时候是接受现状，有时候是降低标准，或者干脆放弃，把问题留给老师。想改变别人先改变自己，再去改变孩子。希望孩子长大成人后，能够开心快乐，成为对社会有贡献的人。</p> <p class="ql-block">【姓名】普高部周莹莹</p><p class="ql-block">【打卡第 13天♛2021.02.10】</p><p class="ql-block">【阅读时长】30分钟</p><p class="ql-block">【摘录】竭尽所能不仅仅是一句口号，它是我们的文化，是我们做事的一种思维方式和行为准则，是驱动我们前进的力量。正如我们在萨米特所做的其他尝试那样，竭尽所能的定义也在不断进化。</p><p class="ql-block">每个人都有生存、自由和追求幸福的权利，追求幸福、美满和充实的生活。而当下，有一扇紧锁的门阻挡住了太多人的脚步，我们必须拿起螺丝刀去拆掉那些门锁。</p><p class="ql-block">【感悟】想要真正做到竭尽所能，我们必须找到有效的方法。首先，我们要始终坚信，总有办法打开一扇锁着的门。我们的出发点是一种基于实践、自主、反思和合作的学习。认真发掘并努力培养孩子的兴趣是其学习和技能培养的关键点。孩子带着兴趣会主动学习其感兴趣的领域，在过程中掌握发展兴趣所需的知识与技能，慢慢知道要培养什么技能以及培养的方法。回想我们的经历，同样如此，即使是阅读习惯的养成，一开始也是源于我们小时对漫画、绘本的兴趣，而后一点点进步。</p> <p class="ql-block">【姓名】国际部高一1班张汉樑妈妈</p><p class="ql-block">【打卡第9天♛2021.02.09】</p><p class="ql-block">【阅读时长】 40分钟</p><p class="ql-block">【摘录】我很清楚他的能力所在，我会不厌其烦地一遍遍告诉他，他要敢于梦想，他可以做的更好。他的父亲、导师和其他许多人都会组成他的“内阁”。这些人关心他、了解他，愿意去帮助他。在这人生的关键转折期，我们会陪伴他左右……</p><p class="ql-block">【感悟】读了这一段，我忽然觉得我们做父母的没有尽到职责，孩子逐渐长大，有了自己的想法，也有自己的理想，而我却觉得自己帮不上孩子的忙，孩子孤独地前行无疑是艰难的！我也要学习戴安娜女士，尽自己最大努力组织起家人朋友做孩子的“内阁”，为了孩子学习起来[拳头]</p> <p class="ql-block">【姓名】王雪莉</p><p class="ql-block">【打卡第 9天♛2021.02.10】</p><p class="ql-block">【阅读时长】35分钟</p><p class="ql-block">【摘录】有人存在的地方就一定会有分歧，有人会生气，觉得自己受到了伤害，也会去伤害别人，这一点都不奇怪。但我们要学会修补破损的人际关系，以免造成不可挽回的局面。此外，经过妥善修复的人际关系往往会变得比以前更加牢固。和很多孩子一样，我的父母也从未教过我如何修补人际关系，和萨米特的学生共同学习也让我获益匪浅。</p><p class="ql-block">每一道问题都促使当事人站在他人的立场看待问题，认识到自己的情绪，清晰地表达事实，并寻求解决之道。</p><p class="ql-block">【感悟】做人最高境界 凡事站在别人角度去想《论语》里讲：己所不欲，勿施于人。《马太福音》里讲：你想要别人怎样待你，你就要怎样待别人。凡事站在别人的角度去想一想，这是做人的最高境界，也是人世间最高级的善良。换位思考是融洽人与人之间关系的最佳润滑剂。如果每个人都能多一点理解，那么争吵和矛盾就会少很多。</p> <p class="ql-block">【姓名】普高部 高一四班班主任 仝海玲</p><p class="ql-block">国际高一一班梁彤帅家长 仝海玲 </p><p class="ql-block">【打卡第 13天♛2021.02.10】</p><p class="ql-block">【阅读时长】40分钟</p><p class="ql-block">【摘录】</p><p class="ql-block">我们并不需要为孩子在成功和满足感之间做取舍，因为他们可以拥有全部。事实上，让孩子获得满足感，正是引领其取得成功的最佳途径。</p><p class="ql-block">竭尽所能不仅是一句口号，它是我们的文化，是我们做事的一种思维方式和行为准则，是驱动我们前进的力量。我们要始终坚信，总有办法打开一扇锁着的门。</p><p class="ql-block">如果每一个孩子都能够像本书中所描述的那样去学习，都能够为长大成人和过上美满幸福的生活做好准备，我们的世界也将会有所不同。</p><p class="ql-block">【感悟】读到这里，这本书接近尾声，读的我热血沸腾，心潮澎湃！我不禁感慨:学生来学校受教育的目的到底是为什么？是为了一堆分数？一张毕业文凭？仅此而已？当然不是！学生们把宝贵的青春时光都投入到了校园里，他们带着家长的沉甸甸的嘱托，带着个人的美好梦想，来到校园，所以，我们教育工作者理应教授他们利他的善良，启迪孩子们的智慧，教授行之有效的学习方法！为让所有孩子都过上美满幸福的生活，过上他们自己想要的那种生活而做好准备！我们义不容辞！当仁不让！毫无疑问，这样的课堂，学生必须参与其中，要对学习抱有兴趣，要脚踏实地，解决实际的问题，要团队合作，要了解彼此。要有好奇心。而我们老师则要持续指导和协助学生完成每个项目式学习，我们老师要善于鼓励，启发学生思维和教导他们的专注。也就是说，我们教师首先必须让学生们明白学习的意义和目的！然后我们作为辅导员，导演而让孩子作为真正的演员来表演，而我们要给出建议和指导！而这种项目式学习应该扩展到学校外的家庭和社会，并且终身学习。因为大家的目标高度一致：希望孩子在长大成人后，能够成为完整的，饱满的，自立自强，健康快乐，并且对社会有贡献的人。所以，从现在开始，我们所有老师和家长都应负起责任，全力以赴，竭尽全力，协助他们为将来打好基础做好准备！道路坎坷，前途光明！拼搏奋斗！[奋斗] [奋斗] [奋斗] </p> <p class="ql-block">【姓名】李园园</p><p class="ql-block">【打卡第 12天♛2021.02.10】</p><p class="ql-block">【阅读时长】</p><p class="ql-block">【摘录】家长经常会犯的错误就是太投入和过多插手，甚至想要替孩子完成所有事。</p><p class="ql-block">【感悟】孩子们很多时候还是想独自完成某些事情的。他们缺少的不是我们关注,我们的插入。其实我们可以作为旁观者,细致观察他们处理事情的过程，可以适时的给予指点。我们给予指点的过程中，不要让他们感觉到，我们在干涉他们。我们可以从不同的角度，不同的时间，选择恰当的时机，发表一下自己的观点。大部分时候我们还是不要干涉他们的活动过程，等待活动过程结束之后，期待他们跟我们一块儿分享。这时候如果我们把自己的观点拿出来，可能会更好，更有利于他们分析自己的得和失。</p> <p class="ql-block">【姓名】国际部张杰云妈妈</p><p class="ql-block">【打卡第 13天♛2021.02.10】</p><p class="ql-block">【阅读时长】45分钟</p><p class="ql-block">【摘录】</p><p class="ql-block">竭尽所能不仅是一句口号，它是我们的文化，是我们做事的一种思维方式和行为准则，是驱动我们前进的力量。</p><p class="ql-block">竭尽所能不意味着我们要替孩子做所有的事情。</p><p class="ql-block">竭尽所能意味着我们不能一味地接受现状，而且要以更长久的努力去克服困难。</p><p class="ql-block">竭尽所能意味着我们不能遇到困难就降低标准或干脆放弃。</p><p class="ql-block">如果每一个孩子都能够像本书中所描述的那样去学习，都能够为长大成人和过上美满幸福的生活做好准备，我们的世界也将会有所不同。</p><p class="ql-block">【感悟】竭尽所能爱我们的孩子，做好他们的“内阁”，凡事少干预，适时指点，孩子的人生剧本中，他们自己才是主角。我们都想为孩子争取好的教育，想要孩子为将来稳步的步入社会，幸福的生活而做好准备，那我们真的需要冲破紧锁的大门，相信我们的孩子，相信我们的学校、老师，竭尽所能协助孩子做好准备，家校合作，一起加油！</p> <p class="ql-block">【姓名】普高部高一四班张冠狄妈妈</p><p class="ql-block">【打卡第 13天♛2021.02.10】</p><p class="ql-block">【阅读时长】60分钟</p><p class="ql-block">【摘录】</p><p class="ql-block">竭尽所能不意味着我们要替孩子做所有的事情。</p><p class="ql-block">竭尽所能意味着我们不能遇到困难就降低标准或干脆放弃。</p><p class="ql-block">我们希望孩子在长大成人后，能够自立，能够开心快乐，并成为对社会有贡献的人。</p><p class="ql-block">孩子要想成功，就要在面对压力时保持冷静和镇定，集中注意力，控制自己的情绪，要知道自己的言行会给他人带来影响，要建立稳固的人际关系，做事要有条理，要对自己有信心，要有归属感，要善于把自己所学的东西应用到实际生活中，要勇于迎接挑战，学会自己做决定，要为自己设立目标，并保持好奇心。</p><p class="ql-block">【感悟】</p><p class="ql-block">读完后记做了一个深呼吸，不是累是我从中学到了很多，我所理解的竭尽所能不是无限宠溺和大包大揽，而是竭尽所能想办法帮助孩子成长，遇到困难和问题一起克服而不是代办或者放弃，通过阅读我更清晰以后的方向，对待孩子的问题我会从一个合格的妈妈变成优秀的，希望孩子在康福这个有着大爱的环境里健康快乐成长，努力用心学习，老师家长一起努力让每一位孩子的青春都绽放光彩！</p> <p class="ql-block">【姓名】郭秀丽</p><p class="ql-block">【打卡第13天♛2021.02.10】</p><p class="ql-block">【阅读时长】45分钟</p><p class="ql-block">【摘录】我们并不需要为孩子在成功和满足感之间做取舍，因为他们可以拥有全部，而事实上，让孩子获得满足感正是引领其取得成功的最佳途径。</p><p class="ql-block">竭尽所能不仅是一句口号，它是我们的文化，是我们做事的一种思维方式和行为准则，是驱动我们前进的力量。我们要始终坚信，总有办法打开一扇锁着的门。</p><p class="ql-block">竭尽所能不意味着我们要替孩子做所有的事情。竭尽所能意味着我们不能一味地接收现状，而是要以更长久的努力去克服困难。竭尽所能意味着我们不能遇到困难就降低标准或干脆放弃。</p><p class="ql-block">【感悟】我们作为家长、老师竭尽所能爱我们的孩子，事事为他们着想，一切为了他们的未来。他们带着家长的期许、自己的理想来到学校，我们理应引导他们，授之以渔，让他们像书中描述的那样都能够为长大成人和过上美满幸福的生活做好准备！当然竭尽所能不是为孩子包办一切，我们应该相信孩子们，放开手脚让他们去做，他们之所以做不好，有时候无所适从都是我们插手太多，其实我们该做旁观者，在旁边观察们如何处理事务，适时指点，选择恰当的时机帮助他们。让他们自己享受自己完成的过程，让孩子获得满足感，或许更助于他们成长。</p> <p class="ql-block">【姓名】国际部高一一班郎千硕爸爸郎军卫。</p><p class="ql-block">【打卡第 8天♛2021.02.10】</p><p class="ql-block">【阅读时长】</p><p class="ql-block">【摘录】</p><p class="ql-block">【感悟】粗略把一本书读下来了。为孩子选择康福是正确的。最开始把孩子送到康福一方面是被学校教学理念打动，一方面一就是自己图剩心。孩子从小学到升到高一。康福最核心的东西在孩子身上还是有体现的，只是挖掘的不够。不夸张的说百分之九十的原因在我这个懒惰的家长，与学校，老师勾通的少。能及时看到这本书，还是很幸运的。总体感觉准备是常住常新的状态。生而向善，行必利他是准。兼容并包，寂照常思为备。学校，孩子，家长都保持这个状态就是为未来而育天下英才。</p><p class="ql-block">感恩康福领导的引领。</p><p class="ql-block">感恩康福教师慈心慧育。</p><p class="ql-block">感恩康福后勤的辛苦付出。</p><p class="ql-block">感恩群里的善知识共学共分享。</p><p class="ql-block">提前给大家祝福：岁未平安，牛年幸福安康，吉祥如意。</p><p class="ql-block">[玫瑰][玫瑰][玫瑰][合十][合十][合十]</p> <p class="ql-block">【姓名】李振硕</p><p class="ql-block">【打卡第 13天♛2021.02.10】</p><p class="ql-block">【阅读时长】34分钟</p><p class="ql-block">【摘录】</p><p class="ql-block">竭尽所能不仅仅是一句口号，他是我们的文化，是我们做事的一种思维方式和行为准则，是驱动我们前进的力量。正如我们在萨米特所做的其他尝试那样，竭尽所能的定义也在不断进化。</p><p class="ql-block">竭尽所能不意味着我们要替孩子做所有的事情。</p><p class="ql-block">竭尽所能意味着我们不能一味地接受现状，而是要以长久的努力去克服困难。</p><p class="ql-block">竭尽所能意味着我们不能遇到困难就降低标准或干脆放弃。</p><p class="ql-block">想要真正做到竭尽所能，我们必须找到有效的方法。</p><p class="ql-block">如果每一个孩子都够像本书中所描述的那样去学习，都能够为长大成人和过上美满幸福的生活做好准备，我们的世界也将会有所不同。</p><p class="ql-block">【感悟】</p><p class="ql-block">竭尽所能不是口上说说而已，想要真正的竭尽所能，就要像文章里说的，必须找到有效的方法。如果没有有效的方法，那么不仅仅不是竭尽全力，而且还是事倍功半。这就联系到了我们前面的文章里说到的，有目标，有计划的去学习或者去工作，在每一次的成绩中寻找反思，如何能让自己达到事半功倍的效果，才是真正的竭尽全力！</p> <p class="ql-block">【姓名】高一三班刘佳泽家长</p><p class="ql-block">【打卡第 13天♛2021.02.10】</p><p class="ql-block">【阅读时长】</p><p class="ql-block">【摘录】</p><p class="ql-block">竭尽所能不意味着我们要替孩子做所有的事情</p><p class="ql-block">竭尽所能意味着我们不能一味的去接受现状，而是要以更长久的努力去克服困难</p><p class="ql-block">竭尽所能意味着我们不能遇到困难就降低标准，或者干脆放弃</p><p class="ql-block">想要真正做到竭尽所能，我们必须找到有效的方法</p><p class="ql-block">感悟</p><p class="ql-block">这本书坚持读了13天之后，更加坚信一定要把书买回来重读。我们一定竭尽所能去帮助孩子，培养他们的自主能力，他们要想成功，就要面对压力时保持冷静和镇定集中注意力，控制他们的情绪，他们要知道自己的言行会带给他人的影响，建立稳固的人际关系，他们的做事要有条理，要对自己有信心，要有归属感，要善于把自己所学到的东西用在生活中，善于挑战自己，做决定设立目标表达好奇心，这只是他们的习惯养成，再有他们要去掌握通用的技能，这些都是我们要竭尽所能帮助孩子，鼓励孩子。时刻做好准备。</p> <p class="ql-block">【姓名】吕会竹</p><p class="ql-block">【打卡第 12天♛2021.02.10】</p><p class="ql-block">【阅读时长】40分钟</p><p class="ql-block">【摘录】孩子几乎无可避免地会面临人际关系的冲突，这种时候，把它当成一次机会，教导他们如何去缓和矛盾、修复关系、尝试合作和进行反思。</p><p class="ql-block">【感悟】人与人之间难免磕磕碰碰，而教会孩子处理人际关系交往是非常必要且重要的。用什么样的技巧和语言去引导孩子表达自己的想法需求，如何让孩子去积极勇敢地处理这些问题，需要我们积极地引导。让孩子掌握一项技能，能够让孩子从容应对未来的生活，这是我们的责任。</p> <p class="ql-block">【姓名】李子璇</p><p class="ql-block">【打卡第 13天♛2021.02.10】</p><p class="ql-block">【阅读时长】30分钟</p><p class="ql-block">【摘录】竭尽所能不仅仅是一句口号，它是我们的文化，是我们做事的一种思维方式和行为准则，是驱动我们前进的力量。正如我们在萨米特所做的其他尝试那样，竭尽所能的定义也在不断进化。竭尽所能不意味着我们要替孩子做所有的事情。竭尽所能意味着我们不能一味地接受现状，而是要以更长久的努力去克服困难。竭尽所能意味着我们不能遇到困难就隆低标准或干脆放弃。</p><p class="ql-block">【感悟】</p><p class="ql-block">读懂学生，深入到学生之中，做学生真正的朋友，怀着一颗童心，走进学生的心灵世界，感受学生的喜怒哀乐，帮学生排忧解难，助学生健康成才。</p><p class="ql-block">赏识学生，老师应该多鼓励、多肯定、多方面引导，那怕对经常犯错的学生，也要寻找他的闪光点，给予肯定与鼓励，增强其改正错误的决心与信心。老师赏识学生，学生才能学会赏识别人，从而培养其感恩思想，增强其责任意识。</p> <p class="ql-block">【姓名】普高部 张海霞</p><p class="ql-block">【打卡第6天♛2021.02.10】</p><p class="ql-block">【阅读时长】50分钟</p><p class="ql-block">【摘录】</p><p class="ql-block">你们今天学了什么？”</p><p class="ql-block">“呃……历史。”他回答道。他的表情就好像是在说“你这是在明知故问吗，女士”。</p><p class="ql-block">“抱歉。当然是历史，我的意思是，你具体都学到了些什么，真正学到了什么东西？你觉得自己为什么要学这些？”</p><p class="ql-block">他有些茫然地盯着我，然后说：“我只有通过了这门课的考试才能毕业，才能上大学。”</p><p class="ql-block">我本来还想问你觉得为什么学生要了解第二次世界大战的相关知识，但看样子他也给不出什么具体的答案，我只好换个问题：“你觉得这堂课怎么样？”他放轻松了一些，“其实还好，就很普通吧。罗杰斯先生是个挺酷的人。我的意思是，他还挺认真的，有时会讲些很精彩的故事，让这门课能变得有趣点。偶尔我们会进行讨论，这些都不错。”</p><p class="ql-block">“最后一个问题，问完我就不打扰你了，你觉得学校怎么样？”</p><p class="ql-block">他向后靠在椅背上，想了一会儿，我感觉他正在权衡该不该说实话。“挺无聊的，但所有学校都这样。每个人都讨厌上学，但又能怎样呢，我们还不是必须得来。”</p><p class="ql-block">【感悟】</p><p class="ql-block">当读到这一段的时候我不仅掩卷深思，同样作为历史老师，你的学生是否“从历史课中具体都学到了些什么，真正学到了什么东西？觉得自己为什么要学这些？”是否只是认为只有学会了这一科目才能通过会考考试，只是为了取得不错的成绩进而为自己的高考成绩增加一份不错的光环？是否认为你的课堂很不错，尽管老师为了增加课堂的趣味性来看一些有意思的视频，但是最终还是认为这门课程或者是学校还是会感觉无聊，没有真正打动学生的地方。如果最终真的是这样，那我们必须深刻的思考，现在学校一直提倡的是素质教育，多锻炼学生的能力，但是最终是否真正的实施，我们接下来必须认真反思并认真对待。幸好我们的学校一直在不断的努力，不断的改善并互相学习提高，现在又有了《准备》这本书给与我们指导，希望以后真的让所有的学生都能从课堂中找寻学习的乐趣。</p> <p class="ql-block">【姓名】普高高一蔡浩楠妈妈</p><p class="ql-block">【打卡第10天 2021.2.10日】</p><p class="ql-block">【阅读时长】40分钟</p><p class="ql-block">【摘录】我们先后送走了五个毕业班，首届萨米特毕业生即将出席人生中的另一场毕业典礼——大学毕业典礼。他们当中有很多人拿到了大学文凭，但并不是所有人都拿到了，这正是我们需要解决的问题。那一年，55%的萨米特毕业生拿到了大学本科文凭，是全美平均水平的两倍，而低收入和少数族裔学生获得文凭的比例更达到了全美平均水平的八倍之多，大大超出了当年金伯利对这些孩子的预期！萨米特开始在全美优秀高中榜上崭露头角，但我们并没有因此而自满。相反，问题依旧存在，毕竟还有45%的毕业生未能拿到四年制大学的文凭。尽管大多数高中的情形比起萨米特相形见绌，但对我们来说，比其他高中做得好从来不是我们的目标，我们一直关注的是每一位学生的福祉。“让每一位学生都能够获得成功”并不是随便说说的，“每一位学生”意味着100%的毕业生，55%当然还不够好。</p><p class="ql-block">【感悟】“每一位学生”意味着100%的毕业生。这句话说的容易可做起来难，在之前不管是老师还是家长就认为再好的学校也会有学习差的，已经把“问题学生”这样的标签贴的死死地，孩子们也就认定自己是有问题的，孩子就等着被家长、老师批完，接下来还是周而复始的做自己想做的事，没有了自信心，没有了归属感。</p><p class="ql-block">希望在康福每位老师的鼓励和支持下，使孩子们找到归属感，，让孩子们有信心有准备去面对真实的未来世界。</p> <p class="ql-block">【姓名】邵丹</p><p class="ql-block">【打卡第 18天♛2021.02.10】</p><p class="ql-block">【阅读时长】30分钟</p><p class="ql-block">【摘录】竭尽所能不仅是一句口号，它是我们的文化，是我们做事的一种思维方式和行为准则，是驱动我们前进的力量。我们要始终坚信，总有办法打开一扇锁着的门。</p><p class="ql-block">竭尽所能不意味着我们要替孩子做所有的事情。竭尽所能意味着我们不能一味地接收现状，而是要以更长久的努力去克服困难。竭尽所能意味着我们不能遇到困难就降低标准或干脆放弃。</p><p class="ql-block">【感悟】我们在教育孩子时要知道，即便是管教孩子也是需要界限的，为孩子好不代表要为他包揽全部，为孩子好也要有相对应的界限，达到了一定界限就不要再多去管教孩子，不然对孩子而言就等于囚禁，好的教育是懂得引导，而不是禁锢孩子的思想和禁锢孩子的行动，在生活当中有一部分这样的家长，他们在做事时恨不得让所有的孩子都按照自己的思维去做，如果孩子的做法没有按照父母的思维去做，就会遭到父母的指责和谩骂。</p> <p class="ql-block">【姓名】高一2班何兆一家长</p><p class="ql-block">【打卡第 13天♛2021.02.10】</p><p class="ql-block">【阅读时长】30分钟</p><p class="ql-block">【摘录】💎 </p><p class="ql-block">学生可以选择参加一些实习或培训项目去体验，或者与已经明确自身目标的人多交流。学生会在总结经验的基础上畅想未来：如果我选择了这条道路会怎么样？——这就形成了个人的原初目标。正如马特奥曾在大学教室里描画自己的未来那样，每一名学生都应在脑海中为自己勾勒出不同的图景。那幅画面要尽可能丰富和完整，这样你才能真正意识到它是不是自己喜欢的，是不是符合自己的价值观，能否反映出自己是一个怎样的人。这些认知有助于学生为自己筛选出合适的道路，并促使他们做最终的选择。</p><p class="ql-block">【感悟】</p><p class="ql-block">做为父母本身就是一个矛盾体，在孩子未成人之前，看到孩子一点点成长，心里特别开心，也希望孩子能够独立、自强。早日具备下面这些特征：随机应变、寻求挑战、坚持不懈、直面挫折和适时求助。有自己的人生目标，走自己选择的路。可是一想到孩子真正独立后，心里尽管有点不舍，但真心为他们高兴。过年了，又长了一岁，离期待那天更近了一步！不管自己所表达的好与坏，坚持每天上传，只想通过言传身教让孩子明白，除了读书的一些顿悟外，还有坚持的意义！</p> <p class="ql-block">【姓名】崔勇华</p><p class="ql-block">【打卡第13天♛2021.02.10】</p><p class="ql-block">【阅读时长】40分钟</p><p class="ql-block">【摘录】</p><p class="ql-block">竭尽所能不仅仅是一句口号，它是我们的文化，是我们做事的一种思维方式和行为准则，是驱动我们前进的力量。正如我们在萨米特所做的其他尝试那样，竭尽所能的定义也在不断进化。 </p><p class="ql-block">竭尽所能不意味着我们要替孩子做所有的事情。</p><p class="ql-block">竭尽所能意味着我们不能一味地接受现状，而是要以更长久的努力去克服困难。 </p><p class="ql-block">竭尽所能意味着我们不能遇到困难就降低标准或干脆放弃。 </p><p class="ql-block">想要真正做到竭尽所能，我们必须找到有效的方法。首先，我们要始终坚信，总有办法打开一扇锁着的门。 </p><p class="ql-block">【感悟】</p><p class="ql-block">竭尽所能说起来容易做起来难？看到文中螺丝刀的故事，我想起来前些年比较火的《士兵出击》。那里面钢七连的口号“不抛弃，不放弃”与本文中萨米特学校的竭尽所能有异曲同工之意。</p><p class="ql-block">当我们遇到困难时，我们要经常询问一下自己。我们是否竭尽所能了？我们是否尝试了所有办法？我们是否从各种角度和立场进行了思考？要知道办法总比困难多。我们一步完不成，不意味着我们分布完不成；我们现在完不成，不意味着我们将来完不成。跑男刚开播的时候为什么那么火？固然是为了看明星，但更多的是跑男团为了完成任务，不断尝试团结协作，屡战屡败屡败屡战的精神！</p><p class="ql-block">“竭尽所能，赌上一切，吾必成功”愿这十二个字能扎根我们每一位家长，每一位老师，每一位学生心里！</p><p class="ql-block">非常感谢刘博和冯校推荐《准备》本书，非常感谢牛校和各位领导鼓励并督促我们每天坚持读《准备》这本书。让我们各位家长和各位老师收获颇多:家庭沟通顺畅，家校合作紧密，老师信念坚定！</p> <p class="ql-block">至此，在各位家长、老师及同学们的陪伴下，我们读完了《准备》这本书。让我们带着满满的收获启航，奔向更加美好的明天～</p>