<p class="ql-block"> 积木在幼儿园课程中始终扮演着相当重要的角色，它的奥妙之处在于效果的逼真性与持久性，能充分满足幼儿多方面的兴趣，提高幼儿的整合兴趣、经验。孩子们看到不同形状的积木，也是非常兴奋，迫不及待的去搭建，俨然一副工程师的模样。</p><p class="ql-block"> 一、好大的“井”</p><p class="ql-block"> 孩子们在以前户外大房子的时候，对垒墙特别感兴趣，今天他们又会搭什么呢？</p><p class="ql-block"> 曹欣萌：我们还是垒城墙吧！</p><p class="ql-block"> 朱希源：好的，那我们快去运过砖来吧。</p><p class="ql-block"> 赵珂鑫：我们搭成圆的吧，老高老高的，藏里面，让老师小朋友们都不找不着我们。</p><p class="ql-block"> 商量完毕，就开始动工了。</p> <p class="ql-block"> 越垒越高，吸引了好多小朋友，他们纷纷都加入了进来。</p><p class="ql-block"> 徐培硕：哇，好大一个井啊，我看看里面有什么。</p><p class="ql-block"> 可是垒的太高，够不着，有让小朋友抱着的，各想办法。</p><p class="ql-block"> 徐培硕搬来木块放脚底下，哇好深啊！</p><p class="ql-block"> 分析：孩子们有一排排垒墙的经验，发展成转着圈垒，在摸索中逐渐探索新花样，互相帮助，学会了分工合作。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 二、小餐桌</p><p class="ql-block"> 看着孩子们玩的正投入时，邢稼绎小朋友跑过来说：老师，我请你来我家做客，我一看，摆的小桌子小椅子太逼真了。</p><p class="ql-block"> 我说：你家的桌子真漂亮，可是只有两把椅子，我们三个老师，能做开吗？</p><p class="ql-block"> 他挠挠头思考了会说：老师，等着我在准备两把椅子。</p><p class="ql-block"> 我：那我们来了吃什么呢？</p><p class="ql-block"> 稼绎：我给你准备饭菜，水果还有糖。</p><p class="ql-block"> 评价：孩子们的观察能力动手能力超乎我们对他们的评价，幼儿结合自己生活中的相关经验，根据自己的想象进行搭建，回归生活。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 三、造小车</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子们玩着玩着，发现旁边放着不一样的积木，由于好奇，他们就跑去玩了。</p><p class="ql-block"> 甘睿婕：嗯？这个还是戴螺丝的来。</p><p class="ql-block"> 孩子们都忙着拧螺丝。这是，哗哗哗，王奥宇开着自己的小车，带着李梓瑞跑来了。孩子们看到后都去模仿做小车。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 这时，小朋友看着很好玩，都想让王奥宇推着，可是车太小了，他们就商量办法。</p> <p class="ql-block"> 他们就把三个小车用螺丝合起来了，这样就可以推的人多了。</p><p class="ql-block"> 评价：孩子们在玩的过程中，老师没有参与，他们自己摸索去拧螺丝，连接玩具，只要有足够的时间让他们去探索，肯定会出乎我们的意料。</p>