在线家教课堂（第68期）：从《哪吒之魔童转世》谈孩子的个性培养

全域德育

分享嘉宾:武汉市江夏区实验小学饶晓妹 朗读者:石慧萍 《哪吒之魔童转世》这部动漫呈现的哪吒人物形象，有着多重身份：既是魔童转世、李靖之子，又是太乙真人的徒弟、敖丙唯一的朋友。他聪明、孤独、渴望认可，力大无穷、调皮捣蛋，愤怒、恶魔……哪吒的魔来自于缺爱。父母忙碌，对他缺少心灵的关怀与陪伴，使他成长为一个“问题儿童”。我想：这部电影的故事是哪吒，又不是哪吒，它折射的是我们现实生活中多数家庭教育的困惑——期待培养有个性的孩子，又不知该如何去培养？ 　　首先，我们要明白什么是个性特点？　　个性是指个体在心理发展过程中逐步形成的稳定的心理特征的总和。它体现在一个人的兴趣、能力、气质和性格上，最能代表个体间的差异。如《三国演义》塑造的个性鲜明的人物有：神机妙算、心胸开阔、忠心耿耿的诸葛亮，聪明过人、审时度势、生性多疑的司马懿等。那么，什么样的个性是好的呢？每位家长的看法可能有所不同，但独立自信、勇敢担当、谦虚好学、乐于分享等，在任何时候都是好品质的标准；而自私胆小、好吃懒惰或霸道蛮横等，都是家长们不希望孩子沾染的个性。　　俗话说“三岁看大，七岁看老。”这句话说明一个人性格的底色是在孩童时代形成的，如影片中的哪吒。而在这一阶段最能影响孩子个性发展的人就是父母。在刚刚过去的几年，“鸡娃”“内卷”等热门词汇，引发了许多父母的共鸣。在这种教育焦虑情绪的驱使下，无论是孩子还是父母甚至老师在不同程度上都或多或少地表现出疲倦无力的状态。虽然说孩子的第一要务是学习，他们需要用知识铺垫未来的路；但从“性格决定命运”的角度来看，比分数更重要的综合素养和个性品质，才是未来竞争的内核。　　现在许多父母都意识到自己日常的言行举止，可能迁移到孩子身上，所以在孩子面前都有意识地做好表率，如不玩手机，陪伴阅读，认真检查作业等，期待自己良好的个性品质影响、感染孩子。除了做好表率，还可以怎样培养孩子良好的个性呢？ 　　第一，培养角色意识 孩子在家庭生活、学校生活中都有自己的角色，家长要有意识地培养孩子的角色意识。如果现实生活出现了这样的情景：孩子上学，家长帮背书包；孩子鞋带松了，家长立刻弯腰系好……这无疑是在不知不觉中剥夺了孩子独立成长的机会，使孩子滋生依赖思想，甚至自信心不足,这对孩子更是一种无形的伤害。 对于没有特殊状况的孩子，那就要本着“自己的事自己做”这一原则，然后结合家庭条件的实际为孩子独立个性创设条件。如在家里为孩子配置自己的书桌、椅子、小柜子等，让他们从小养成自己整理用品的习惯。孩子在处理这些事务时，不知不觉就会养成独立的个性。当孩子及时完成你交给的擦桌子、洗碗等任务后，要说声“谢谢”；每周孩子自己完成班级清洁任务后，适时地鼓励“你真能干”等。孩子的角色意识就会逐步增强，独立性、责任感就会逐步形成。 <div> 第二，允许孩子犯错 “人非圣贤，孰能无过？”成长中的孩子犯错并不可怕，可怕的是不当的教育和引导。当孩子犯错时，千万别用“别人家孩子”的眼光看待这件事，哪怕采取了“先批评、后安慰”这样合理的策略，但比较之心会让孩子在未来犯错时不敢直面自己的过错，倾向于隐瞒，慢慢地变得胆怯而自卑，只看父母脸色行事。 如果孩子犯错时，正确的立场就是首先包容和接纳，然后再来弄清楚错误背后的故事，正确引导孩子分析原因，寻找解决办法，那么孩子就会慢慢主动认识错误并找到纠错的方法；其中最重要的就是孩子对于犯错后的及时反思以及解决问题这些能力的培养。 挣扎坐起的婴儿，蹒跚学步的孩童，都是在无数失败中才学会了奔跑。我们不能帮孩子买个太阳不下山，那就是让每一次错误都能成为孩子生命的转折点和自信的助推剂。 </div><div> 第三，学会时间管理 有些家长吐槽：孩子做什么事都不紧不慢，缺乏时间观念。每天做作业都要陪着，甚至考试试卷都有时做不完……这时就需要引导做好时间管理，实现自我学习。 首先，对孩子的一日生活有框架思维，即孩子一日生活里到底有几件事。形成框架后，按照重要优先、动静结合、学习和玩耍分开的原则，将相关事情进行合理排序。同时，对于孩子坚持一天、一周后，要及时引导孩子看见自己生活的变化。慢慢的，孩子看得越长远，坚持力就越强，将来发展的可能性就越好。“看得长远”，是心理学中的“延迟满足”。延迟满足好的孩子，坚持力就越好，累加的人生高度就越可期。 其次，“要事优先”中征求孩子的意愿。“要事”对于父母和孩子来说可能不一样，比如对有的孩子而言最重要的是打游戏，而多数家长会反感孩子的这一要求。其实，只要孩子保证认真完成学习任务，休息30分钟后便可以玩游戏。当然，必须保证每天8小时睡眠。这样的时间框架，给予孩子一定的时间自由，一定程度上会刺激孩子在学校利用碎片时间自主写作业，比如面对英语听力作业，孩子会自己录好单词自主完成，而不是等父母回家后听写等。</div> 独立性、自信心、坚持力、学习力，是孩子一生中最强大的软实力和最具鲜明的个性特点。如果不想孩子成为躲在温室里的花朵，就让像原野上的幼苗，经风历雨，逐步长成参天大树。在孩子个性发展的关键时期注重培养，孩子们才会长出独立的翅膀，漫步云端。 主办单位：武汉市江夏区教育局共青团江夏区委员会 指导单位：华中师范大学道德教育研究所华中师范大学新父母教育研究院华中科技大学教育科学研究院湖北大学师范学院湖北省中小学德育专业委员会湖北省中小学校园文化研究会湖北省中小学班主任专业委员会武汉市教育科学研究院江夏区传统文化研究会 承办单位：武汉市江夏区教学研究室武汉市江夏区实验小学江夏区学校德育工作指导中心江夏区家长学校工作指导中心江夏区中小学信息化发展中心江夏区中小学“德育名师工作联盟”江夏区中小学“青年班主任工作坊” ——心怀感恩，特此鸣谢！同行路上，你我同心！