<p class="ql-block"> 前几天看了一篇关于“家文化”的文章，里边说到：中国文化从性质上可以说是“家文化”。我们的主流文化对“家”的关注及其地位的肯定是极其显著的，儒家所倡导的“修齐治平”的文化治国策略，在本质上强调了个人与家庭的根本性作用。有“家文化”我想到了家庭教育，因为“家”的重要，中国人也就把它作为一个重要的教化场所，父母被看作是孩子的第一任老师，家风、家训、家书、家门等成为每个人成长历程中非常重要的文化影响背景。这几天我值班，我想用检查寒假作业来评估一下我们的“家文化”和家庭教育。不过看到其他班级发的美篇，感觉自己的工作和他们相比还有很大的差距。</p> <p class="ql-block">一、寒假作业的检查，让我感受到了“家文化”和家庭教育的缺失。</p><p class="ql-block">1、线上的优秀作业很多，我选择了几个同学的作业。</p> <p class="ql-block">2、线下面对面检查的作业，同样一个人的作业，线上和线下差距怎么这么大呢？出于隐私我把他们的姓名遮盖了。</p> <p class="ql-block">3、线上图片作业和线下作业的对比：第一、我检查了这次考试最优秀同学的作业，他的作业也很差，很烂，完全出乎我的意料，班干部的作业也很潦草，这些同学在学校他们的作业是绝对放心的，但是为什么到家变得如此之差呢？“家文化”和家庭教育的缺失，我觉得这几乎是我们每个家庭应该思考和急需改变的现状。第二、同学们学会了“欺骗”和迎合。第三、家校的配合还滞留在口头和口号上。第四、一定要看最真实的，一定要直面他们的作业，才能发现问题。</p> <p class="ql-block">二、家访和面对面</p><p class="ql-block"> 信息技术手段如短信、QQ、微信、钉钉等交流方式的出现，使得家校合作也呈现出技术化倾向，教师和家长面对面的沟通逐渐缺失，教师家访也就被技术方式所替代而中断。这样的状况，使得“家文化”所滋养的教师家访的教育传统逐渐衰微。在放假之前的会议上，领导们多次提到了家访。</p> <p class="ql-block">感谢物理崔老师，数学赵老师，英语侯老师的家访和面对面对学生的指导。</p> <p class="ql-block">三、体育训练</p><p class="ql-block">2021年是牛年，省教育厅和地市教育局希望同学们利用寒假，多参加体育锻炼，把身体练得棒棒的，像小牛一样壮，学校体育老师也制定了每天的训练计划，我们做了吗？我做了个调查，我们班有百分之四十多一点训练了，但是时间和量能够做到的寥寥无几。</p> <p class="ql-block">乍一看，不错啊，动作规范。其实细看一下，会发现戴口罩的，老师强调过很多次，体育训练最好不戴口罩，会出安全事故，会发现有穿长款羽绒服跑步的，有穿马丁靴练立定跳远的……自觉性和陪伴教育的确需要提高！我这不是吹毛求疵。</p> <p class="ql-block">四、写在最后</p><p class="ql-block"> 假期已经过了三分之一，通过作业的检查，真的发现了班级有很多的问题，疫情的假期的确给家长和老师带来很大的挑战，我们需解决的问题还有很多。当然也有部分同学的作业非常的棒，自己本身的超强自律，家长的教育，老师的引导，彼此配合的天衣无缝，因此孩子们各方面表现都很好。</p><p class="ql-block"> 黑夜给了我黑色的眼睛，我会继续寻找他们的问题。</p>