你好，美丽的乡村|记高三寒假家访之旅

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寒假前，王树余校长在班主任会上发出号召：去乡村走一走，做做家访工作。我很喜欢这个建议，那一刻就在心里开始了家访筹划。受疫情影响，其他年级学生早一些放假了。1月26号，高三适应性考试结束，我们高三也开始了寒假。 张桂华老师和我约好同行，可是我俩都是“路盲”：我本是凌源人，花姐也不辨方向。但是我俩一点儿也不担心，因为我俩有强大的后盾：白振成老师主动加盟，为我俩做司机兼导游。 确定好家访对象后，考虑目标学生太多，路途太远，乡村地况复杂，完成目标难度太大。为了能一天走完所有目标家庭，出发前白老师我俩做足了功课，精准定位，设计路线：南双庙——单家店——北四家子——二十家子——松岭门白老师收集学生定位，科学地规划家访的学生顺序，制定出发时间，等等，做足了功课。 公历2021年2月7日，农历腊月二十六。6点半起床，接上张桂华老师，由于带班领导临时有事，7点我们三人准时出发，我们美丽的乡村家访之旅就开始了。 天蓝气清，远山丛林，一望阔远，静穆安详，城市的蛰伏感暂时委去，身心随奔驰的汽车一下子舒展开来。 第一站：南双庙。 榆树沟村学生提供的地址是南双庙，可是导航却导出了南双庙进入了单家店地界却还提示继续前行，白老师停了下来，确认目的地没错后继续前行。花姐神补：梨树沟原来归属单家店，单家店现在合并到南双庙，所以导航没有错。坚定前行，顺利到达，也长了知识。 第二站：北四家子 和平村 文户沟沟门子 北四家子村 北四家子的地标 北四家子去往二十家子途中的两段路况复杂的山路 第三站：二十家子 赵营子村 下黄土坎子村 三家子屯 二十家子 二十家子村 二十家子镇 银窝村 第四站：松岭门 平房营子村 网户屯村大梨树沟 迎接我们的大鹅们，看到车子赶紧让路。 夕阳中我们返航，余晖中我也得暇开始了思考。 这棵大树吸引了我们的目光，春暖花开时，这树下一定是村子里最美的风景。 职业敏感，全程唯一的一次下车拍的一个照片。好像已经弃置不用，但它在默默记录一段关于孩子们的历史。 一段崎岖的窄路 晚归的牧羊人 夜过孙家湾 6点多抵家，已华灯璀璨。 全程206公里，历时11小时，一行3人，走访13个家庭。圆满完成既定计划和任务。感觉我们完成了一项壮举，匆忙和劳累都是值得的。这一切的达成最要感谢白振成老师的辛苦助力引航，否则，就没有这一旅程。蓦然回顾，此行有太多的难忘！ 手机用到电量两度告急：14：30，二十家子，仅剩14格！停留在二十家子村委会门口的羊汤馆，每人一碗羊汤，三根油条，美味！吃饭空隙，顺便借老板充电器给手机充到33格，将就出发！15：00，继续出发！16：30分，松岭门最后一家，手机电量再度告急：12格！学生家停留30分钟，充到25格，以备返航！ 每到一家，我和张桂华都直奔主题：检查学生作业，叮嘱学生抓紧备考、与家人好好相处；跟家长沟通，介绍学生在学校情况，了解学生在家情况，学生家庭情况；介绍学校，和家长热情交流。 白振成老师则同时负责询问下一段路程。 整个家访过程虽匆忙，但快乐更充实，我们收获着，更被深深地感动着。 我感动着家长的热情，和对孩子教育的高度关注。所到之家，家长非常热情，家家都早早做好了准备，上至爷爷奶奶，下到孩童，都一起热情地等待我们。我们和家长们亲切地交谈，虽初见，但似亲人，像多年未见的老朋友。时间紧，水来不及喝，炕沿来不及沾。家庭状况、学生情况、学校情况、未来的期盼，我们有限的时间聊了无限的话题。 从赵营子去三家子村路上，路比较窄，迎面过来一辆装着高高的苞米秸秆农用三轮车，看到我们，晃晃悠悠地早早拐到路边，给我们让路！感动中竟忘了拍下照片记住那位朴实的农民朋友！ 这位爷爷路上看到我们来看孙女，放下手推车，特意回到家中和我们攀谈。中山装，红五星帽，很亲切！ 我感动家长们对我班主任工作的高度评价：班级生活的点点滴滴，家长们如数家珍，竟能娓娓道来！我们的付出，孩子和家长是看在眼里的！每一份付出都是值得的！难忘临别时，一家人送到村口，那一张张笑脸，一个个挥动的手掌！ 我感动着家长们对蒙中的认可，有3位家长带着3个六年级孩子，早早等候我们，咨询学校情况，表示想报考蒙中！我们给予了详细的介绍，欢迎她们来蒙中描画梦想！ 我感动着孩子们的真诚可爱。孩子们知道我们要来，早早打电话问我们行程，早早到村口迎接。我们认真检查学生的假期作业，询问在家情况。学生把假期的学习成果恭敬地交给我们查阅，或紧张，或欢喜，或有些小惭愧，我们把课堂送到了学生家里，表扬的，鼓励的，也有委婉小批评的，指导的。我们和每一个孩子和家庭合影留念，那一刻，我们的心更近了！ 我感动着中国的新农村建设取得的可喜成果！不再是二十年前我在农村的样子！ 我欣喜地看到，社会主义新农村的喜人面貌。一座座小洋楼矗立在各个乡村；阳光房，高档装修装饰，宽大的庭院，讲究的院落，还有傲娇的小汽车。临近年底，家家挂上了大红灯笼，还有在院子里布置了霓虹灯；村村通的柏油路；整齐规划的村落。 北四家子大桃产业，北四家子山上的规模庞大的太阳能发电；二十家子繁华的街市；松岭门山清水秀的自然风光；东大屯路边每家门前政府统一安装的厕所、整齐的蓝色尖顶房屋。 令我这个小时候一门心思要离开农村的人现在甚至又有了回到农村生活的冲动。 我感动着农村人对生活的劲头。房子盖得高大上，院落修整得四四行行，粮食圈成垛，门前也要有派头，儿女也要双全……家家户户比赛似的生活！ 数九寒天中，室内开得热烈的花草；临近年关家家挂起的大红灯笼：浓浓的年味，生活的味道。那叫一个实在，看得见的生活，双脚踩在大地上的幸福！相比之下，生活在城里，我们的生活有点“虚”—— 很多事情需要凭借你的想象。所以，很多时候，我们对生活的劲头没有眼前农民朋友这么浓烈！向他们学习，从今以后也要保持对生活的饱满热情。 也有的家庭确实有实际困难的，还有我童年灰色记忆的影子，需要我们去切实地帮助它。单亲家庭，父亲长年在外，留守老人照顾。我们临走时，爷爷奶奶，拖着年迈不便的身体，穿过窄窄的巷子一直送我们到村口，“我孙子不听话，孩子交给您了，王老师您多费心……”我记下了老人殷殷的嘱托，挥手告别，转身上车。 我感动着特殊的一个家庭，特殊的一个孩子。我去家访，孩子的爸爸不在家(她爸爸也是一个身体残疾人)，她自己去村口接的我们，自己接待我们。因为妈妈是个聋哑人，这我早就知道。当我走进她的家门时，这个平时在班级总爱微笑却很少说话的孩子，那天说了很多话，介绍家里情况，告诉妈妈情况，忙里忙外，俨然一个家长的模样。没有自卑，还把妈妈拉来见我们，对妈妈非常关爱，我心疼她！家里料理得井井有条。满满一床的作业，工工整整，恭敬地交给老师检查。 我试着跟妈妈找话题，虽然我不会哑语，我找她的话题，比如：院子里的大鹅，她会比划发声下“蛋”了，她养了一院子大鹅。说话间，她不见了踪影，孩子告诉我在另一间屋子，我进去后，那间屋子依然收拾得干干净净！她正在缝被子！我拉起她的手，满是老茧、裂纹、还有新伤，夸她辛苦！她就指着院子里的木柴讲自己怎么去山上撅树枝,怎么弄得手上、脸上的伤。炕头一溜铺的瓷砖，盖着被子，她告诉我那里滚热。炕头挨墙搭起一块木板，上面放了几盆花。她爬上炕，把一个废旧电饭锅里插着的月季花给我们看，讲得非常开心：她从村里看到开很大的花，好看，就剪回来插到盆里了。我一看，还真活了！孩子也说，妈妈除了聋哑，和正常人一样，啥都会干，还会自己买东西，地上还有她秋天穿成串的用来蒸豆包的豆角叶。 矮矮的个子，长得还很好看，勤劳又能干，很喜欢与人交谈。我很敬佩她！临走时，夕阳中，我和她们母子在院子拉手照了相！家里有一头牛，有许多大白鹅，没有院墙，泥土坑洼路，邻居都搬走了。 我想，我甚至都不敢想像，如果是我生活在这种环境，我会有他们的这种乐观吗？我想起了我的童年光景。夕阳中我们挥手道别，我从此惦记了这个家庭。 晨光曦微中出发，幕色四合下返航。美丽的乡村之旅，让我这个凌源人饱览了朝阳县的大好风土人情，更启发了我对农村教育的深沉思考。 尽管在此之前我自认为自己是很了解每个学生的，但那时那刻，他们的家庭状况超出了我的想像，城里的生活限制了我的想象！不走进他们的家庭，我的理解是浮着的！我下意识里告诉自己，今后在工作中应该更多去帮助那些“生活贫困生”，甚至因生活贫困而导致的“心理贫困生”。家庭条件好的孩子，我们怎么去教育，怎么帮助他们克服因家庭条件优越而致理想斗志模糊的懒散现状。家庭贫困的、特殊的孩子，我们又应该怎么去对待和教育帮扶。不放弃他们，点燃他们生活的希望，给他们插上理想的翅膀。这是作为教育者应该思考和研究的课题。那时那刻，我找到了一个非常好的途径：走进他们的家庭，走近孩子，了解他的生活，也许就会找到良策。 我看着、听着，观察着，一个家庭一个样子，一个孩子一种情况，这些实实在在的第一手材料，将会使我今后对这些孩子的教育更加精准。这次乡村之行也丰富了我的教育管理的经验。 实践出真知。我想，家访这个工作，尤其对于农村的孩子，我们坚持持续地真正做下去，做到实处，一定会改变当前农村教育的现状！ 乡村经济要振兴，教育要先行。好的教育不应高高在上，走下去，沉下去，一定会让我们的农村教育更上新的台阶，让我们的农村孩子走向更好的舞台。 “人民教师”，仅仅四个字，却是泰山般的分量！这个职业的神圣，就在于教师的角色。作为老师，角色意识要时刻放在脑海。担责，履责，奉献。 一路风尘，满腔情怀，满满收获！感谢我的领导、同事，一路的关注、关心！跨越屏幕，我们感受到了，我们蒙中集体的温情和工作的豪情！我们的工作需要赞，但绝不是为了赞！ 我相信，生活中各行各业能够红红火火地发展起来，一定有无数无私奉献的人，一定有优秀的人，一定有无数值得做我们榜样的人！他们不只在教科书上、电视媒体上，他们就在我的身边！鲁迅先生曾这样盛情礼赞这样的人：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”我们的王树余校长就是这样的人。 紧随他身后的，是一群正在用“三牛”精神书写教育神话的蒙中人！