<p class="ql-block">写在前面的话:</p><p class="ql-block"> 美术课堂上总有学生和我说“方老师，我不会画画，我没有天赋”，我总鼓励他们说“不会画更要画，你怎么想的就怎么画，胆子再大一点”。其实每个孩子天生就是个画画高手，只是在成长的过程中，绝大多数孩子的天性都被扼杀了。如果绘画教学只是让学生画出老师想要的样子那必定是徒劳的。毕加索就说过“我毕生追求的目标，就是用一双童真的眼睛看世界”。孩子的绘画能力不是教出来的，而是培养出来的。在教学过程中，我一般不做范画，因为大多数学生会依赖上你的范画，哪怕你告诉他还可以这样还可以那样画。但我会告诉他们绘画的具体方法，给他们欣赏各种形式的作品。我喜欢她们画出自己所理解的样子---每个人都别具一格而不是千篇一律。我自认为她们比我画的更好，因为她们比我有想象力和创造力。不信，请你欣赏我们学生这个学期的课堂习作吧！</p> <p class="ql-block">《有创意的字》</p><p class="ql-block"> 教育家弗赖登塔说过：“学习唯一的正确方法就是实现再创造”。为此，结合学生的现有水平、课堂练习时间和教学重难点，我设计了这样的练习：结合自己喜欢的字，设计制作一幅“有创意的字”的作品，表现手法不限。学生可以说都画出了自己的特色，你很难找到两件相似的作品，设计出来的效果不论是字体的设计还是颜色搭配都非常棒。尤其是五年级一个学生设计的烤鱼，真的太有特色了。我还把它作为了范画拿给初一的学生看，个个都觉得设计的很好，也让他们打开了思绪。</p> <p class="ql-block">《我们的风采》</p><p class="ql-block"> 这是一堂设计学生装的课，也是学生比较喜欢上的一节课。上课的过程中我采用体验式教学法引导学生去发现问题、提出问题并解决问题。主要在服装设计的三要素上下功夫，攻破本课的教学重难点。在服装设计里应该是要画模特的，但因为学生画模特水平有限，在作业过程中我就让他们只画服装，漫画画的好的同学就可以画漫画的人物做模特。这样一说学生画起来就轻松了，也很大胆。你看他们设计的这一些学生装，我感觉一点也不输给那些服装设计大师呢。</p> <p class="ql-block">结束语:我很喜欢看学生们的画，特别是带创造力想象力的作品，他们总是会给我很多惊喜。我每次也会把画的好的学生作品拍个照留下来，还会分享给同事朋友看。经常会有教过他们的老师看到他们的画后说“没想到这个学生的画画的这么好”，我相信也许很多的家长都不知道自己的孩子也有这么优秀的一面。这就是我为他们做这个作业展示的意义所在。也许在其它科目上有些孩子只是一只丑小鸭，但在我的科目里她们就是群白天鹅。我一直觉得每个孩子都有他的闪光点，需要家长和教师去挖掘它，并点燃他，照亮他以后的路程。</p> <p class="ql-block"> 审稿:刘玲</p>