朝着心中的教育梦想努力前行——我的读书分享

何丽芳

书籍名称：《教育非常道》 作者及背景： 本书作者王益民老师出生于美丽的江城——芜湖，工作在同样美丽的澄江——江阴英桥国际学校（中央教科所附属学校）。王老师是一位学校品牌管理的实践者，一位素色语文的思想者，一位问题学生的研究者；一位教育园地的耕夫，一位教育的草根写手，一位多少还有点侠气的“教育老江湖”。他已有近百篇文章见诸《中国教育报》、《江苏教育》等报刊；著有《教育跫音》；编写有《初中情境作文11讲》、《初中散文阅读考点讲解》等；曾获得全国第五届“中华杯”中学语文课堂教学大赛（初中组）一等奖，全国“简约语文·精致课堂”教学展示活动一等奖。 王老师的“三槐堂教育博客”在教育界、学术界有较大影响。 本书的主要内容： 这本书是作者教育教学实践经验的及时总结和反思。在学校教育的管理、德育和教学实践中，王老师作为教育过程的当事人，教育活动的直接实践者和组织者，坚持将日常的经历升华为具有生命力的经验，有很多独到而深入的见解。 　　关于教育管理，王老师提出“人人都是管理者”的管理理念。这种理念是将学校各方面的管理构成一个完整的联动的有机系统，让全体师生参与到学校管理中来，建构一种“人人都是管理者，人人都在管理中”的扁平组织体系，重视对过程管理的质量控制，在管理的高度、广度、深度、密度、力度五个维度上，全面优化管理的品质，形成一套促进学校可持续发展的运行机制，逐步形成学习思考、自律互助、理解尊重、继承创新、合作竞争的组织体系。 学校人人都是管理者，让人人都享有一份爱，人人都得到了尊重，人人都享有了机会，因而人人都有所追求，人人都体验快乐和成功。 　　关于德育，王老师提出“孩子的成长如中国的股市”的观点。王老师说，孩子的成长是个过程，但是他如中国的股市一样具有以下四个特点：必涨无疑、假以时日、允许反复、当心牛市。 中国的股市一路看好，孩子的教育也一路看好。所以我们老师的责任应当是不断地浇水、施肥、打杈，然后耐心地等待花开。 　　关于语文课堂教学，王老师重点提出了语文课的三重境界。这三重境界就是：文本讲了什么？文本为什么要这么讲？文本这么讲对吗？ “讲了什么”是第一重，也就是“课文”，是固有的作者的领地；后面两重是“课程”，要靠老师与学生共同开发，是课堂中生成的景观，是有关语文思维深度与品质的问题，这才是我们老师与学生的地。我们“不能种了别人的地，荒了自己的田”。 　　教育是什么？教育就是使受教育者和教育者都会变得更加美好的事业！为了这份事业的美好，让我们与作者共同进行一次教育漫溯，让我们朝着心中的教育梦想努力前行。