一、指导思想 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 为了丰富学生的寒假生活,全面培养学生的素养,沙河市教育局开展了“综合实践寒假大课堂”活动,根据《沙河市教育局关于开展综合实践寒假大课堂的通知》的要求,按照科学工作室的具体要求,二中附小二年级学生根据学科特点开展了“讲科学、爱科学、学科学、用科学”为主题的综合实践活动。</p><p class="ql-block"> 习爷爷曾对少年儿童说:“希望你们保持对知识的渴望,保持对探索的兴趣,培育科学精神,刻苦学习,努力实践,带动更多青少年讲科学、爱科学、学科学、用科学,努力成长为祖国的栋梁之材,将来更好地为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。”</p> 二、活动主题 <p class="ql-block">“讲科学、爱科学、学科学、用科学”</p> 三、活动对象 <p class="ql-block">二年级(1、2)班小学生</p> 四、活动时间 <p class="ql-block">2021年1月25日——2月26日</p> 五、活动内容 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1.让学生收集交流中外科学家、发明家的故事。在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力</p><p class="ql-block">2.展开想象力,畅想未来的生活。使用素描纸画一幅科幻画,或制作类似的画报。</p><p class="ql-block">3.科技新闻知多少,搜集关于科技的新闻或创作。</p><p class="ql-block">4.利用生活中丢弃的废品来变废为宝,利用它们做一些生活中的小物件。对废品加以重新利用。</p><p class="ql-block">5.在家长的陪伴和帮助下,亲自操作有趣的科学小实验。培养科学兴趣,激发探究欲望。</p> 科学家的故事 <p class="ql-block">地动仪是中国东汉科学家张衡创造的传世杰作。张衡所处的东汉时代,地震比较频繁。张衡对地震有不少亲身体验,为了掌握全国地震动态,他经过长年研究,终于在阳嘉元年(公元132年)发明了候风地动仪,这也是世界上的第一架地动仪 。</p><p class="ql-block">地动仪有八个方位,每个方位上均有口含龙珠的龙头,在每条龙头的下方都有一只蟾蜍与其对应。任何一方如有地震发生,该方向龙口所含龙珠即落入蟾蜍口中,由此便可测出发生地震的方向。</p> <p class="ql-block"> 玛丽·居里生于波兰华沙,毕业于巴黎大学,著名科学家、物理学家、化学家,放射性研究的先驱者,世称“居里夫人”。 其发现了放射性元素钋(Po)和镭(Ra),成为世界首位两获诺贝尔奖的人。下面是关于她的小故事。</p><p class="ql-block">几十年前,波兰有个叫玛妮雅的小姑娘,学习非常专心。不管周围怎么吵闹,都分散不了她的注意力。 一次,玛妮雅在做功课,她姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏。玛妮雅就像没看见一样,在一旁专心地看书。</p><p class="ql-block"> 姐姐和同学想试探她一下。她们悄悄地在玛妮雅身后搭起几张凳子,只要玛妮雅一动,凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了,玛妮雅读完了一本书,凳子仍然竖在那儿。</p><p class="ql-block"> 从此姐姐和同学再也不逗她了,而且像玛妮雅一样专心读书,认真学习。</p><p class="ql-block"> 玛妮雅长大以后,成为一个伟大的的科学家。她就是居里夫人。</p> <p class="ql-block">袁隆平是中国工程院院士,著名杂交水稻专家,国家科学技术奖获得者,中国第一个国家特等发明奖获得者。在国际上11次捧回大奖。获得的“世界粮食奖”更是农业领域国际上的最高荣誉。 </p><p class="ql-block">他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。</p> 未来的生活—科幻画系列 科技知多少—科技新闻系列 废物利用:我的小发明、小制作 <p class="ql-block">孩子们在家中利用废旧物品进行创作,动手动脑,创意各不相同!变废为宝,增添了无限乐趣!</p> 科学小实验 <p class="ql-block"> 这些作品既培养了学生们的环保意识及创新能力,又激发了学生动手制作的热情,增强了学生爱科学的兴趣!</p> <p class="ql-block"> 寒假开展的以“讲科学、爱科学、学科学、用科学”为主题的小学生科学综合实践活动。孩子们激情投入,兴趣满满,收获满满。此次活动丰富了小学生们的课余生活,激励了小学生对科学知识的学习热情,培养了他们勇于探究、勇于创新、勇于实践的科学素养。</p>