<p class="ql-block"> 为了增进老师和孩子们的情感沟通，更好地了解孩子们在家的学习、生活情况。在这特殊时期，饶州街道五一中心学校利用现代信息技术手段，开展了线上家访活动，将学校与教师们的关爱隔空送达到每一个家庭。</p><p class="ql-block"> 家访前，本年级组教师们认真商讨制定家访方案，确保各班线上家访取得实效，落到实处。</p> <p class="ql-block"> 家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。疫情之下，通过微信、视频家访也能及时了解学生寒假学习和生活的情况以及思想动态，让学生享受学校给予的关爱，同时加深教师与家长的感情。在假期家访过程中，三（1）班李老师深刻体会到，中低年段家访能加强孩子的自觉性，增强教育的针对性，实效性。教师与学生家长多交流，多沟通，结成一个家庭学校的教育同盟，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会"的教育效果。</p> <p class="ql-block"> 家访,是播种机，播下了勇气，播下了希望！家访是粘合剂，让家校成为一个整体，形成教育合力！家访，以爱相触，收获满满的爱。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">三（2）班家访记录</p> <p class="ql-block"> 三3班何馨悦，该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。</p> <p class="ql-block"> 三3班朱润辰 ，该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。 这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了反抗，也学会撒谎了。如：班级里语文抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。该生是这样对其母亲说的：老师说这学期要强加练习英语书写，因此还要再买一本。 家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。 </p> <p class="ql-block"> 家长是孩子的第一任老师，家庭是学校的重要的合作伙伴。家访是教育的重要一环，只有家校联合紧密，才能帮助孩子更好的成长。</p> <p class="ql-block"> 由于疫情原因，我们三（5）班进行了微信家访，从中了解到可爱的孩子们能够每天认真完成寒假作业，经常做力所能及的家务劳动，居家运动也玩得不亦乐乎，绘画、乐器演奏、毛笔字，钢笔练字内容丰富，张弛有度，玩中成长！让人欣慰。当然也发现了一些问题：有些孩子时间观念差，居家时间长了养成了懒散，做事拖拉的习惯；还有些孩子宅在家里运动的少之又少……对这些孩子开启了视频聊天，送去关心，给予指导。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三（6）班线上家访，温暖传递</p> <p class="ql-block"> 三（7）班范福豪是个比较聪明的男孩子，由于父母工作忙顾不上孩子的学习，孩子在学习上缺乏主动性，作业完成比较马虎，目前学习成绩也不理想。本着提高其成绩的诚意，跟家长进行交流，以便帮助其改掉坏习惯和不正确的学习方法。家长表示也会用心配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。石栀炜同学在校表现较好，也是班上的班长，学习成绩优异，上进心强，是孩子们学习的榜样。但本次期末考试成绩不理想，且受了一点打击内心比较脆弱。为此，老师与家长及时沟通，提出了一些行之有效的建议，指导督促孩子安排假期学习生活。</p><p class="ql-block"> 最后戴老师提示家长做好假期安全教育，尤其是当前的疫情防控时刻要绷紧弦，尽量不外出，做好个人防护，让孩子度过一个平安、充实、有意义的寒假！</p> <p class="ql-block"> 三（8）班老师在家访的过程中利用“一对一”电话、视频聊天、微信聊天及“面对面”的交谈等方式与家长学生沟通交流。</p> <p class="ql-block"> 家访是学校与家庭共同教育孩子沟通的桥梁，在2020-2021学年寒假这个特殊时期，家访工作尤为重要。三（9）班程老师将班上部分学生按学习情况分类并采取多种形式进行家访，老师的话语如冬日的暖阳洒在了孩子身上……</p> <p class="ql-block"> 家访是了解学生发展的另一扇窗户，在特殊时期，我们更需坚定从教者的初心，转变育人方式，采取灵活的家访形式，搭建通畅的教育机制，以达到家校合力共育的功效。非常时期，我们采取非常之策，相信在育人的阳光大道上，步履弥坚、信心十足。</p> <p class="ql-block">编辑：三年级教师</p><p class="ql-block">审稿：王智萍</p>