<p class="ql-block"> 2月7日晚19：00——21：50， “天问计划研究组” 第二期线上研讨在孙彬老师的组织下如期举行了！ </p><p class="ql-block"> 研讨前，孙老师将研究组工作章程发布给全体成员。全体成员明确了自己的职责和权利，明确了今后工作、研究的方向和原则。 </p><p class="ql-block"> 研讨中，全体成员针对第一次的“家庭作业”——尝试用大单元教学设计的思维来编写《压强》单元的教学设计——展开了积极讨论。其中比较典型的有：陈月英老师提出在《压强》第一节，可以用测量罪犯的体重这一项目开展整体化课堂教学；刘则慧老师提出可以用思维导图进行整体知识框架的构建和梳理；高岩老师分享了自己对《压强》第一节的项目化学习的详细设计；张义荣老师从复习课构建上说明了对单元整体教学的认识；邹林强老师从创新实验和项目化学习的开设时间说明了自己的见解；教研员刘英杰老师从知识、方法、思维、真实教学情境和评价措施等方面说明了对《压强》单元整体性教学的设计策略。 孙彬老师适时点评，并针对学科教学操作工具、物理教学前沿、教育理念等对全体成员进行培训。 </p><p class="ql-block"> 研讨后，孙彬老师推荐了专业书籍《物理学的进化》、《物理学中的理论概念》供全体成员学习。孙老师委托陈婷婷老师做一份“整体教学”理论与实践研究综述，供大家学习；同时，他给全体成员布置的家庭作业是：《压强》单元整体教学设计的优化。 </p><p class="ql-block"> “天问计划研究组”的研究逐渐走上了深入，我们相信：心中有梦的“天问”物理人，一定能取得更大进步！</p>