【百年鼓一·十佳班主任】黄怡：我们

鼓一小德育

黄怡，福州市鼓楼第一中心教师，从事班主任工作二十多年，曾获得鼓楼区首届班主任风采大赛银奖，鼓楼区优秀辅导员等荣誉。 　　孩子们是祖国的花朵，顺利通过小学起步，是实现未来向国家栋梁飞跃的重要步骤。而面对一批批活泼可爱又个性迥异的孩子们，工作中常会遇到各种棘手的问题，作为班主任，她知道责任重大，必须始终虚心求教，加强学习，努力拓展知识面，不断增强自身教学和班级管理能力。让她倍感幸运的是生活工作在“鼓一小”这个特别温暖的集体中。在这里，年长的老师总是无私地分享经验，同年段的老师更是互相支招，配班的老师积极配合，多年的班主任工作使她在培养孩子们的过程中更获益匪浅。 　　孩子们是祖国的花朵，顺利通过小学起步，是实现未来向国家栋梁飞跃的重要步骤。而面对一批批活泼可爱又个性迥异的孩子们，工作中常会遇到各种棘手的问题，作为班主任，她知道责任重大，必须始终虚心求教，加强学习，努力拓展知识面，不断增强自身教学和班级管理能力。让她倍感幸运的是生活工作在“鼓一小”这个特别温暖的集体中。在这里，年长的老师总是无私地分享经验，同年段的老师更是互相支招，配班的老师积极配合，多年的班主任工作使她在培养孩子们的过程中更获益匪浅。 　　三年前的新学期学校安排她接受了四年级的一个班，对于长期在中低段打滚的她来说，她明白自己的教学经历将更加丰富多彩。她满腔热情地期待着要尽快走完与学生的磨合期，尽快地与学生融为一体，尽快地让班级充满她的色彩。“我希望你们能按时到校，做好值日生。”“我认为你们要提前做好课前准备，别等老师都进班了才开始拿课本。”“我觉得你们不应该在课间打闹，这对你们不好。”她反反复复强调，花费了更多的精力，可班级卫生仍然不尽人意，课前准备依旧吵吵闹闹，学生之间的小打小闹更是时有发生，直搅得她焦头烂额。学生对她似乎是很尊敬，但又总觉得仿佛和学生之间隔着堵墙，无形却让人压抑，她倍感迷惑，直到红笔事件的发生。那是开学后一个多月的下午，下课回到办公室，却发现红笔落在班上了，回到教室一看，讲台上没有。“我的红笔在你们班吗？”她问道。原本在玩耍的孩子们都停了下来，背对着她的孩子也转过头看着她，她想可能是班上太吵，孩子们听不清，于是她又清了清嗓子，再次大声问道：“红笔在你们班吗？谁看见了？”“什么你们班、你们班的，黄老师到底是不是我们班的老师啊？”一个孩子嘟囔着。班上的孩子都用疑惑的目光望着她，这时一个孩子走过来，把红笔递给了她。“我当然是你们班的老师！”说完，她拿着红笔匆匆走了。回到办公室，她却无法静下心来，孩子的话语一直萦绕在耳边“什么你们班、你们班的，黄老师到底是不是我们班的老师啊？”她反思自己开学以来的言行，忽然明白了。 接下来的一次合唱比赛，班级成绩不理想，学生一个个都垂头丧气，“孩子们，我们已经尽了最大的努力，不必自责，下次还有机会呢！老师相信我们四6班！”说完，她看到一些孩子的眼睛里突然有了光彩，有的是惊讶，有的欣喜。 那天，她从学生的眼睛里，第一次看到了“我们”的力量。 班上有个叫小林的孩子，成绩一直无法提高，课后的辅导做了，可收效甚微。一次考试后，她又把他留下辅导，看着他沮丧的样子，便安慰道：“千万别灰心，我们好好找找原因，老师和你一起努力，相信我们能行！”面前的孩子什么也没说，可她分明看到他坚定的眼神。慢慢地，他竟主动来请教，又是一次单元考，“85分！”他们的眼里都闪动着喜悦，“我们”再次展现它神奇的力量。 从此她的嘴里不再是“我”“你们”，她的心里装着班级，教室里，留下她与孩子们共同学习的身影，操场上，跃动着她与孩子们矫捷的身姿。 半个学期过去了，出操的队伍整齐了，课堂纪律好了，流动红旗也成了她们班的常客，曾经困扰她的难题就这么解决了。 真心关爱，视同己出。“我们”不仅仅是简单的两个字，而是一个漂亮的圆，老师是圆心，孩子们是一条条半径，大家一起用爱心、真诚和信任描绘着这条美丽的弧线。