再读《窗边的小豆豆》走近小林宗作先生

秦草

前面读过日本女作家黑柳彻子的作品《窗边的小豆豆》，书中记述她真实的故事。她小时候就是小豆豆，是一个被一所小学退了学的“怪”孩子，她的妈妈为了不让她心里留下自卑的情绪，给她隐瞒了退学的事，到处给小豆豆找一所有个性，能容纳她的学校。让小豆豆退学的老师和很多家长一样，他们认为规规矩矩才是个好孩子，而小豆豆上课不遵守纪律，上课总爱观望教室外面的街头艺人表演，然后对他们大叫“宣传艺人”引得班里的小同学都挤到窗边，小豆豆喜欢把带有抽屉的课桌拉出来又拉出去，不停的弄出响声，以致老师不停的告诫她。总之，小豆豆随心所欲的满足她好奇心，全然不在乎学校的相关规定，在老师眼中这样的孩子不是麻烦就是奇怪。 　　利用寒假，再次拿起这本书，我在欣赏作品内容的同时，感到小林宗作先生的形象越来越清晰——小林宗作校长的确是一个真正懂小孩子的老师。这个头发稀疏、门牙掉落、说话漏风、穿着朴实，被孩子们称为“老头子”的小林宗作校长，则满足了学生和家长对老师这一职业所有的期待和幻想。为什么这么说呢？ 　　一. 他热爱教育。 《窗边的小豆豆》开始写到，被退学的小豆豆，转到巴学园的第一天，便“口无遮拦”地跟校长聊各种“八卦”和琐事。而小林校长始终身体前倾，并饶有兴趣地听这个小话痨聊了四个小时，直到她再也找不到话题，再也无话可说。大家想想，如果不是热爱，谁又会有如此大的耐心，去听一个孩子绵绵不休地、毫无逻辑地讲一些大人根本不感兴趣的话题呢？是小林宗作先生给了她最适宜的土壤，让她这株普通的小苗，在巴学园里，沐浴着温暖的阳光茁壮的成长着。 除此以外，因为战争，小林宗作校长苦苦经营数年的巴学园，在炮火中瞬间化为灰烬。这件事对他的打击非常大。那个意气风发、信心满满、满脸笑容的“老头子”，一夜之间便苍老了，打那之后他再也没笑过。即使，他曾立誓，将来的某天一定要重建巴学园。可迫于现实的压力，巴学园最终成为小林宗作校长一生的遗憾。由此看来，小林宗作校长，为了教育事业，愿意付出所有时间、全部热情，甚至不求回报，乃至倾尽所有。我想，只有真正热爱教育的人才能做到这些吧！ 　　二.他最爱学生。 我知道：每一个孩子出生的时候没有选择的权利，而每一个父母都是疼爱自己的孩子的，不管他是健全的还是有残疾的，都希望孩子长大以后能够接受到最平等的最有效的教育。 《窗边的小豆豆》里就有这样一个片段，令我记忆深刻。为了让四肢短小，永远不会长高的高桥，能够在众多健全人的世界里找到自己的优势，自信而又阳光地生活。小林宗作校长，绞尽脑汁设计了一套专属于高桥的比赛项目，并借用运动会这个有利契机，把这份“爱”润物细无声地传给了高桥。而高桥也没有辜负老师的良苦用心，在比赛中多次获得冠军。这一次次成功的经验，给足了这个曾被上天遗弃的孩子足够的勇气和自信。而这所有的一切，则成为高桥事业、家庭双丰收的重要基础。　说到这里，又让我想起了，小林校长经常对小豆豆说的一句话：“你真是一个好孩子!”这句话对小豆豆来说是多么地珍贵，一直鼓励着她，支持着她，如果没有遇到这样的好老师，那么今天的这个联合国儿童基金会亲善大使，恐怕就会在“坏孩子”的阴影下，被自卑心理所包围，而不知所从。教育博大精深，而我们只有在教育的蓝天下，不断学习，不断探索，才能搏击长空，才能无愧于每一个孩子。由此看来，小林宗作校长是最懂教育、最爱学生的老师。 　三.他能因材施教。 什么是因材施教？因材施教就是教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展。从这点来看，我认为小林宗作校长在因材施教方面是做得最出色的一位老师了。 在巴学园，学生可以按照自己的兴趣爱好，来安排学习和作业。这样做的目的是随着小学生们年级的升高，老师就能够逐渐掌握每一个学生的兴趣所在，以及他感兴趣的方式、对问题的思考方法等。而且对学生来说，从自己喜欢的科目开始一天的学习，心情就会特别好，学习效率也会大大提高。而自习式上课＋老师重点讲解的形式，有利于学生找出学习中存在的问题，并集中精力重点击破。这样才是真正的学习，学生也不会因为枯燥、死板的讲课过程而心不在焉。所有学生完成作业后，就会在老师的带领下，一起到大自然中去感受真的生活，并借用这一机会学习生物、科学、历史、数学等知识。要么到田间地头请教农民伯伯，甚至亲自动手操作一番...... 这样有趣又生动的学习怎能不令孩子们兴趣满满、记忆深刻呢？而在图书室的时候，任何人都可以肆意讨论、认真研究，不需要静悄悄地。这样做的目的是为了引导学生在练习时，无论周围怎么嘈杂，都能立刻集中精力。 总之，在小林宗作校长和其他老师的努力下，巴学园这个名不见经传的小学校，却为国家培养出了黑柳彻子、高桥等许多优秀的人才。而小林宗作校长，在为人品德、为师道德及教育方面的先进理念，都是值得所有老师学习的。我想，如果教育中多一个像小林宗作校长这样热爱教育、懂得教育，又爱学生的老师，那么被伤害的孩子就会大大减少，而优秀的人才则会越来越多。 　作为一名教师，在走近小林宗作先生时，我感到十分惭愧，他教育孩子的方式是值得我们每一个教育工作者深思的。作为读者，在细细读书中的全部内容时，我庆幸小豆豆遇到了她一生中最好的老师，而我也因此想起了自己的学生，看着他们每天背着沉重的书包来学校读书，我真的也应该好好想一想：我们究竟应该给我们的学生创造一个怎样的成长环境？又该如何在教学过程中渗透最新的育人理念？