<p> 《基于学科核心素养的中学语文课例研究》于2019年4月获得广西教育科学“十三•五”规划自筹经费重点课题立项，立项编号为2019B182，自课题申报到研究工作深入开展历时两年多，按计划完成了相关研究任务，现已进入课题推广与结题阶段。为了确保课题结题工作顺利推进，为中学语文构建有效的课例研究课程资源，探索课例研究深入及成果推广路径，2021年2月5日在八步区城东实验初级中学召开了该课题结题推进会。</p> <p> 广西特级教师，正高级教师，贺州市教育科学研究所科研室主任关善照教授，贺州市教科所语文教研员罗燕明老师，中学高级教师，贺州市教育局学校教育科干部杨洁群老师，八步区城东实验初级中学吴昌湖校长、叶政明副校长，还有课题组的全体成员以及来自市实验中学、区实验、区城东实中、八步三中、道石学校的老师参加了本次活动。</p> <p> 活动伊始，八步区城东实验初级中学吴昌湖校长对各位领导、老师们的到来表示最诚挚的欢迎。他说学校支持科研课题，鼓励教师走专业发展道路。教育也要见贤思齐，希望大家能借助课题让教研工作每一步都扎实到位，希望本次课例研讨活动能引导广大教师以课堂教学为阵地，加强教学研究，优化课堂教学，提升教师的教学教研能力。更希望每一位教师明确我们的教育责任，找准目标，运用好课例研究，教、研一体化，提高教学技能。最后感谢市教科所为新学校全面提高教学质量搭建平台，以课题为依托加强市级学校，城区学校教师之间相互交流探讨，共建贺州教育的美好明天。</p> <p> 这次结题推进会既是回顾前段时间课题实践历程中的经验与收获的一次会议，又是一次课题大检阅。会上课题组核心成员——区域教研负责人黄萍老师、唐晓玲老师、黄丹琳老师分别做了团队研究工作汇报。</p> <p> 八步区城东实验初级中学黄萍老师的《核心素养做基准，聚焦课题例促提升》工作汇报，从专家指导，个人成长；同伴互助，携同共进；区域教研，辐射领引三个方面娓娓道来，讲述她个人代表课例的形成过程，并以青年教师黄碧的快速成长为例讲述了她的学科团队课例研究之路， 最后还讲述了依托课题对校内学科组和片区学科教研的促进 。可谓是课例研究的美妙历程。</p> <p> 八步区实验初级中学唐晓玲老师的《部编版初中语文读写结合教学课例研究》课题开展情况汇报，不仅展示了团队研究的风采，也细致入微的展示了学生在课例研究团队教师引领下日渐受益促进步的喜人成绩。</p> <p> 贺州市实验中学的黄丹琳老师作了《基于学科核心素养的中学语文课例研究》的工作汇报，让我们真切感受到，在课题研究过程中，老师们的成长之快，收获之多。听了三位老师的团队工作汇报，我们看到了老师们研究之路上的奋发向上，以及课题取得丰富多彩的成绩，更感受到了课题团队的智慧与力量，可谓是艰辛却快乐着。</p> <p> 会上关善照教授给我们作了精准指导，肯定了我们课题组的研究汇报工作并鼓励我们继续前行，同时他还给我们提出了宝贵意见。我们有时候无需苦恼到底如何学习引用名家的一些理论，可直接对身边名师的课例进行一个剖析，他们是如何解读文本的，如何在教学中培养学生的语言构建，如何在课堂中培养学生审美情趣或引导学生传承中华优秀文化等等，反思后自己再课堂实践，最后做总结，写出来的教学论文便是高质量的。</p> <p> 活动尾声，课题负责人罗燕明老师布置下一步的课例研究工作。她说，我们定要立足教材，指向素养，扎实且深入的开展课例研究，特别是在课例研究结题阶段仍然要做实这个工作。在区域教研方面，不仅要有个人成长，还要带动语文学科教研团队，争取团队和学生素养都有质的提升，才进一步搞创新和研究成果的推广。接下来我们不仅要做好后期结题工作，更要利用这个机会做好研究成果物化，系统归纳整理，让老师们在做课堂教学研究时有法可依，有路可循，有章可仿，触类旁通，以此真正促进自我成长和整个团队甚至是每个语文人的进步。</p> <p> “天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，课题组成员将以此次推进会为契机，进一步理清工作思路，明确研究方向，坚定思想信念，继续砥砺前行。相信有领导的支持，专家的引领，还有全体课题组老师们的努力，我们的课题研究工作一定会硕果累累，顺利结题！</p> <p>撰文:黄 碧 黄 萍</p><p>图片:王 欣 黄 碧</p><p>审核:罗燕明 吴昌湖</p>