有意义的假期·劳动中的快乐——中卫五小一年级学生寒假“争做劳动小能手”剪影

Emily

家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭的一员。为了让学生体验劳动的快乐，感受父母的艰辛，度过一个有意义的寒假，一年级各班主任利用线上班队课积极号召学生寒假期间在家多做力所能及的家务，掌握基本的劳动技巧，体会父母的艰辛和不易，分担家庭劳动，体验成长的乐趣。 　　生活中，很多父母，很少让孩子参与到家务中来。因为我们都掉进了一个爱的误区：太爱孩子，不舍得让孩子干一点儿脏活累活，总是事无巨细地为他们包办一切。其实，是在限制孩子动手能力，剥夺尝试或锻炼的机会，在他们走向独立的道路上制造了诸多障碍，忽略了在孩子的成长过程中，家务劳动对孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养起着至关重要的作用。 　　孩子在成长的过程中，需要靠一些事物来建立信心。而做家务，是培养孩子自信的一种很好的方式。父母不要担心孩子做不好或是一时做不好，我们要给予他们足够的耐心，放手让他们做，不管孩子完成多少，都要给予表扬和鼓励。孩子得到了认同和赞赏，他们就会有非常强的成就感和自信。 　　做家务不仅让孩子更有责任心，而且有利于培养孩子独立生活的能力。针对各个年龄阶段的孩子，有很多种家务劳动值得他们去尝试： 1~3岁：做家务是最好的游戏 ☞独立吃饭，使用勺子或筷子。☞洗手、洗脸，可以用毛巾擦手、擦脸。☞学习穿脱衣服、鞋袜，并归位。☞尝试捡豆子、剥鸡蛋等锻炼手部精细动作的劳动。☞整理、归类玩具，并归位。☞将多双袜子打散、配对，锻炼孩子观察力。☞选择自己喜欢的衣物。☞玩水，洗各种他们想洗的东西。 这个年龄段的孩子，非常喜欢模仿，对大人的各种行为都可能跃跃欲试。这是他们探索欲的体现，我们可以尽可能的给孩子提供尝试的机会。 对于生活用品和玩具的归类、组合，也是孩子进行数学启蒙的一种方式。这一时期的家务劳动，也能够帮助孩子锻炼大动作和手部精细动作的发展。 4~6岁在家务中发展想象力和自信 ☞扫地、拖地，用抹布清洁桌椅。☞参与烹饪，制作蛋糕、饼干、雪糕等。☞照顾花草、宠物，帮忙照顾幼小弟妹。☞挑选衣物进行搭配，叠衣服。☞收拾整理自己的书包。☞摆放餐具，分发食物。☞学习系纽扣、鞋带等。☞洗水果、蔬菜，打鸡蛋。☞引导孩子进行卫生自查，养成自我观察的习惯。 这个年龄阶段的孩子具有丰富的想象力，热衷于各种「过家家」游戏。相比玩具，孩子们可能对真实的生活用品更感兴趣，那么给他们一些机会去尝试吧。 孩子参与家务的过程，也是不断发现自我力量的过程。经常参加家务劳动的孩子，会更有勇气挑战尝试新鲜事物。 7~9岁家务中掌握独立自主能力 ☞手洗简单衣物。☞学习使用洗衣机、吸尘器、电饭煲等家用电器。☞尝试学习烹饪，做简单的早餐或煮面条等。☞择菜、剥虾，洗碗筷。☞整理房间，参与家庭中的摆设安排。☞旧物改造，进行手工创作。☞更换床单、被罩、枕套等个人床品。☞保持卧室整洁，定期打扫。☞协助打扫浴室、厨房等空间 孩子天生具有独立的愿望，当他们能够掌控的事情越多，则他们的安全感和自我驱动力越强。孩子就能够更加主动的参与到探索和实践中去。 9~12岁家务中掌握社会能力 ☞掌管一部分家庭财政，比如安排家庭购书支出等。☞组织安排家庭聚会，写邀请卡，为宾客准备礼物。☞组织家庭节日活动，购买节日用品。☞定期组织家庭会议。☞拟定出游计划和出行攻略。 　　教育家蔡元培说：家庭者，人生最初之学校也。相比知识的学习，实际生活能力的训练更是教育中不容忽视的根本。孩子最初在家庭中学会的解决问题能力、自律习惯，以及热爱生活的态度，将伴随他们的一生，成为他们获取幸福必备的最重要品质。 当孩子举起自己的小碗在水龙头下想要冲洗时，当他第一次尝试去洗自己的小袜子时，当他为一次家庭旅行出谋划策时…… 即使他们还做得不够好，愿我们能够给孩子多一点时间，多一点耐心。信任是世间最神奇的糖果，品尝过它的孩子，终会给我们带来美妙的惊喜。 撰稿：张丽君审核：李薇签发：刘自宏