最好的老师

点溪荷叶

在与同学相处时，我的口头禅之一：数学书是我与你们最好的老师。它比老师和蔼可亲、有耐心。你们请教、翻阅它若干遍，它们绝对不会生气、冒火、甩脸子。不信，同一问题，你三番五次请教同学或者家长与老师试试看。请教第一遍第二遍时，他们能和颜悦色地给你讲解作答。此时，他们对你们勤学好问的欣喜之情显而易见。但若是第三遍第四遍甚至更多遍时，即使他们依然作答，我猜测声音、语言、表情等均会悄悄地有了变化，许多时候也许还会免费赠送给你比答疑解难的语言还要多若干倍的“金玉良言”……  因此，遇到困难时，请大家先想一想：它属于哪一“知识板块”？它归于书中第几单元？书中可有它的兄弟姐妹们？然后，请你怀了虔诚的心去拜访一下它的家人吧！ 数学书是言简意赅，没有费话的好老师。比如：书中的插图，包括实物图、情境示意图、表格图、线段图、几何图等，以及插图旁的标注文字、提示语等等都是无声的“捷径便道”，都满含了深意。它们默默不得语，爱意却深沉！它是沟通数学与社会、自然的联系；沟通数学与生活的联系，渗透着数学的思想方法。 　　人谁无过？书是由人编辑的，难免也有不完美之处。但我认为教科书却是非常接近完美的老师。它们是由一群专家学者呕心沥血合作而成。最重要的是它们是放之了“四海”历经了反复检验、不断修订而成的。其实，它们也同你们一样，也有自己的“家长”在精心地呵护着它们的成长。也许书中亦有你所认为的不完美处，没有关系，请你放心地去作调整，它不但没有一点儿意见，反而还偷着乐呢！你可以大胆地信任它们，让它成为你学习道路上真正的老师。学习它的例题，揣摩它的插图，模仿它的书写，不妨也体会一下它“父母”的良苦用心。 　　比如，在学第六单元的《除数是两位数的除法》时，你想起了自己初学时的艰难与困苦了吗？特别是练习时，你们心慌意烦，方寸大乱，甚至完全忘记了此前才反复复习与巩固过的除数是一位数的除法的计算方法。还记得试商时，许多同学所用的从1依次往后试的复杂方法了吗？一节课也算不了二道题的尴尬了吗？学完后回首，大家才蓦然发现，其实编者对同学们的这些情况早已了然于胸，他们针对大家的困境其实是循序渐进地抛出了一个又一个锦囊妙计。就如你正在潺潺的小溪边焦虑愁苦时，忽然发现了可以蹦跳着渡过去的一个又一个漂亮的安全的石块。如：四舍试商易大需调小。反之，五入的情况你们就能迎刃而解了。 　　也许，你会说，老师，你给我们“灌输”的课本是最好的老师这样的理念，满怀了私心吧？是的，我毫不掩饰自己的“别有用心”：是的，是因为老师想偷懒，想要解放了自己，想把它推到你们的面前，而我好站在它的身后。让你们与它亲密牵手，让它陪你成长，让它助你强大。家长与老师不可能终始在你左右，但它们却能！何况，它亦是老师的老师，是我陪伴你们时最最重要的老师了。当然，我没有奉它为圣旨，偶尔也在灵活自如运用它们，它们亦没有反对意见。我相信，只要有利于你们对问题的消化、理解与运用，它高兴还来不及，会有什么意见呢？